اثربخشی تعامل مثبت دانش آموزان با دبیران در شکل گیری روحیه شادی و نشاط اجتماعی

چکیده مقاله

اندوختن از اهداف والای آموزش و پرورش می باشد اما مدارس امروز به دلیل مختلف خواسته ها و نیازهای اغلب نوجوانان را برآورده نمی کنند و نمی توانند در آنان ایجاد انگیزه نمایند به عبارتی دیگر تک بعدی شده اند و فقط به جنبه های آموزشی به طور مطلق اهمیت می دهند و نیازهای عاطفی و احساسی و روحی و روانی آنان را در مراتب پایین تر قرار می دهند برای ایجاد فرآیند یادگیری در محیط های آموزشی، ابتدا باید بستری مناسب فراهم باشد یعنی اینکه دانش آموز ابتدا به مدرسه وآموزگارش علاقمند باشد و با روحیه ای شاد و با نشاط وارد این محیط بشود و در فضای آموزشی موجود احساس آرامش و امنیت و شادابی داشته باشد یادگیری در محیطی توام با عدم آرامش به سهولت انجام نمی گیرد در چنین محیط هایی به جای برقرار فرآیند یادگیری متفکرانه هیجانات منفی و واکنش های نامطلوب شکل می گیرد شادی و نشاط یکی از نیازهای روحی و روانی انسان است که در بسیاری از جنبه های حیاتی نقش موثری ایفا می کند و از نگاه صاحب نظران پیش نیاز اساسی و بستر لازم برای یک نظام تعلیم و تربیت پویا است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

دلاور یوسفوند

کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی

محمد امین طاهری

دکتری تاریخ اسلام دانشگاه پیام نور قشم

زینب یوسفوند

کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی

بهناز معینی فرد

دانشجوی دکتری دانشگاه نجف آباد، ادبیات فارسی

فرخنده امیری

مدیریت فرهنگی

زهرا صفائیان

کارشناسی ارشد،ادبیات فارسی

بهناز افروغ

دانشگاه آزاد اسلامی واحد آبادان فوق دیپلم ریاضی گرایش دبیری

�اهری، محمد امین و معینی فرد، بهناز و صفائیان، زهرا و افروغ، بهناز،1404،اثربخشی تعامل مثبت دانش آموزان با دبیران در شکل گیری روحیه شادی و نشاط اجتماعی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر