اثربخشی شیوه های استفاده از فناوری آموزشی بعنوان شاخص مهم تدریس در نظام آموزشی

چکیده مقاله

در سطح بین المللی استفاده از فناوری های اموزشی به عنوان یکی از شاخص های توسعه نظام های آموزشی مطرح است کشورهایی که توانسته اند زیرساخت های لازم برای پیاده سازی یادگیری ماشین در آموزش را فراهم کنند، شاهد بهبود شاخص های یادگیری و افزایش عدالت آموزشی بوده اند این مسئله نشان می دهد که نادیده گرفتن این پتانسیل ها می تواند باعث عقب ماندن نظام آموزشی از تحولات جهانی شود از این رو، بررسی نقش الگوریتم های یادگیری ماشین در طراحی محتوا، نه تنها یک ضرورت علمی، بلکه یک الزام راهبردی برای توسعه و پیشرفت کشور محسوب می شود بعد مفهومی دیگر در این بحث، تغییر نقش طراح محتوای آموزشی است در گذشته، طراح محتوا خالق اصلی و نهایی مواد آموزشی بود، اما در عصر حاضر، این نقش به سمت هدایت و تنظیم الگوریتم ها تغییر یافته است طراحان باید بتوانند زبان گفتگو با ماشین ها را بلد باشند و پارامترهای یادگیری را به گونه ای تعریف کنند که خروجی سیستم با اهداف آموزشی همسو باشد این تغییر نقش، نیازمند بازنگری در برنامه های تربیت مربی و توسعه مهارت های جدید در میان متخصصان آموزشی است تا آن ها بتوانند به طور موثر با ابزارهای هوشمند تعامل کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سارا تامرادی

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد اروند ، آبادان ، ایران

لیلا شیرازی

فرهنگی آموزش و پرورش

ثریا سبهانی

استاد دانشگاه فرهنگیان واحد اروند ، آبادان ، ایران .

الهام صابری

فرهنگی آموزش و پرورش

هانیه حسینی

فرهنگی آموزش و پرورش

مریم بیژنی نژاد

فرهنگی آموزش و پرورش

�یرازی، لیلا و صابری، الهام،1404،اثربخشی شیوه های استفاده از فناوری آموزشی بعنوان شاخص مهم تدریس در نظام آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر