چکیده مقاله
از سوی دیگر، فناوری نقش محوری در ایجاد و تقویت جو سازمانی باز در مدارس دارد شفافیت و دسترسی به اطلاعات، از طریق سیستم های مدیریت اطلاعات مدرسه و پورتال های داخلی، افزایش می یابد و به معلمان امکان می دهد تا از سیاست ها، رویه ها، و تصمیم گیری های مدرسه آگاه باشند این امر به نوبه خود، باعث افزایش اعتماد و کاهش ابهامات می شود بهبود ارتباطات دوسویه و بازخورد، از طریق پلتفرم های پیام رسان، انجمن های آنلاین، و سیستم های بازخورد ناشناس، به معلمان امکان می دهد تا نظرات، نگرانی ها، و پیشنهادات خود را به راحتی مطرح کنند و احساس کنند که صدایشان شنیده می شود این ارتباطات آزاد، به تقویت حس احترام متقابل و حمایت سازمانی کمک می کند همچنین، فناوری با فراهم آوردن ابزارهایی برای مشورت و رای گیری آنلاین، به توانمندسازی معلمان در فرآیندهای تصمیم گیری کمک می کند و آن ها را از صرفا اجراکننده دستورات به مشارکت کنندگان فعال در مدیریت مدرسه تبدیل می کند این مشارکت، حس مالکیت و تعهد را در معلمان افزایش می دهد و به اتخاذ تصمیمات با کیفیت تر منجر می شود علاوه بر این، فناوری با ایجاد بسترهایی برای اشتراک گذاری موفقیت ها و شکست ها، به ایجاد یک فرهنگ نوآوری و آزمایش در مدرسه کمک می کند که در آن معلمان تشویق به امتحان ایده های جدید می شوند
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، زینب،1404،احساس امنیت کنند و از فناوری برای اهداف سازنده استفاده،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر