چکیده مقاله
این مقاله مروری به بررسی جامع روش های نوین تدریس و تاثیر آن ها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد اگرچه روش های تدریس سنتی همچنان در بسیاری از نظام های آموزشی مورد استفاده قرار می گیرند، شواهد پژوهشی فزاینده ای نشان می دهد که روش های نوین تدریس مانند یادگیری فعال، کلاس معکوس، یادگیری مبتنی بر پروژه، و یادگیری تقویت شده با فناوری می توانند به طور معناداری موجب ارتقای انگیزه، مشارکت و در نهایت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شوند این مطالعه با هدف شناسایی اثربخش ترین روش های تدریس معاصر، مکانیسم های زیربنایی اثربخشی آن ها، و چالش های پیاده سازی این روش ها در محیط های آموزشی مختلف انجام شده است با بهره گیری از روش مرور نظام مند، مقالات منتشرشده بین سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳ در پایگاه های اطلاعاتی معتبر مورد بررسی قرار گرفتند یافته های این پژوهش نشان می دهد که اگرچه روش های تدریس نوین به طور کلی نتایج مثبتی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایجاد می کنند، میزان اثربخشی آن ها به عوامل متعددی از جمله محتوای درسی، سن دانش آموزان، زمینه فرهنگی، و صلاحیت های حرفه ای معلمان بستگی دارد توصیه می شود که نظام های آموزشی رویکردی منعطف و ترکیبی از روش های تدریس را با توجه به بافت و نیازهای خاص دانش آموزان اتخاذ کنند همچنین، توسعه حرفه ای مستمر معلمان در زمینه روش های تدریس نوین از الزامات اساسی برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
نجفی، نرگس و ذوالفقاری، رقیه و پیریائی، پروین و چاقو ساز، منصوره،1404،روش های نوین تدریس و تاثیر آن بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان: مرور نظام مند،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی30 فروردین 1404 · تبریز