اثر استفاده از فناوری های نوین در تدریس علوم تجربی بر یادگیری مفهومی

چکیده مقاله

استفاده از فناوری های نوین در تدریس علوم تجربی توانسته است فرآیند یادگیری دانش آموزان را به طور قابل توجهی بهبود بخشد و موجب ارتقای یادگیری مفهومی آن ها شود این پژوهش نشان می دهد که بهره گیری از ابزارهای دیجیتال و روش های نوین آموزشی نه تنها علاقه و انگیزه دانش آموزان را افزایش می دهد، بلکه توانایی آن ها در درک مفاهیم علمی و ایجاد ارتباط بین مفاهیم مختلف را نیز تقویت می کند مشاهده و تجزیه و تحلیل عملکرد دانش آموزان در محیط های آموزشی مجهز به فناوری های نوین حاکی از آن است که دانش آموزان با استفاده از روش های فعال یادگیری و شبیه سازی های تعاملی، می توانند مفاهیم پیچیده علوم تجربی را بهتر درک کرده و آن ها را در موقعیت های واقعی زندگی به کار ببرند نتایج نشان می دهد که فناوری های نوین علاوه بر افزایش کارایی آموزشی، باعث ارتقای مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و توانایی تحلیل داده های علمی در دانش آموزان می شود همچنین، این پژوهش بیان می کند که معلمان با استفاده از فناوری های نوین قادر هستند روش های تدریس خود را انعطاف پذیرتر کرده و فرصت های یادگیری فردی و گروهی را به طور موثرتری فراهم کنند یافته ها همچنین نشان می دهند که استفاده از فناوری های نوین می تواند شکاف های یادگیری بین دانش آموزان با سطوح مختلف توانایی را کاهش دهد و آموزش را برای همه دانش آموزان عادلانه تر سازد به طور کلی، ادغام فناوری های نوین در آموزش علوم تجربی نه تنها یادگیری مفهومی دانش آموزان را تقویت می کند، بلکه محیط یادگیری جذاب و تعاملی ایجاد می نماید که هم انگیزه و هم عملکرد تحصیلی را بهبود می بخشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه الشتری

نویسنده اول

�لشتری، معصومه،1404،اثر استفاده از فناوری های نوین در تدریس علوم تجربی بر یادگیری مفهومی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404