از سوی دیگر، فناوری های آموزشی باعث شده اند که یادگیری به فرآیندی خودجوش و مبتنی بر کاوش تبدیل شود

چکیده مقاله

تسهیل در ارزیابی و پیگیری پیشرفت دانش آموزان نیز از تاثیرات مهم فناوری بر آموزش است سامانه های مدیریت یادگیری و ابزارهای دیجیتال به معلمان این امکان را می دهند که به سادگی و با دقت بیشتری عملکرد دانش آموزان را پیگیری کنند و بازخوردهای مناسبی ارائه دهند از طریق این سامانه ها، معلمان می توانند به سرعت و به طور خودکار نتایج آزمون ها و تمرین ها را ارزیابی کنند و نقاط قوت و ضعف هر دانش آموز را شناسایی کنند این اطلاعات کمک می کنند که معلمان برنامه های مناسب تری برای بهبود یادگیری ارائه دهند و دانش آموزان نیز با استفاده از بازخوردهای دقیق و به موقع، بتوانند نقاط ضعف خود را برطرف کرده و مهارت های خود را تقویت کنند از سوی دیگر، فناوری های آموزشی باعث شده اند که یادگیری به فرآیندی خودجوش و مبتنی بر کاوش تبدیل شود با دسترسی به منابع متنوع و ابزارهای آموزشی، دانش آموزان می توانند به صورت مستقل به دنبال کسب دانش بروند و موضوعات را بر اساس علاقه خود کشف کنند این نوع یادگیری خودمحور باعث تقویت مهارت های جستجو، تفکر نقادانه و حل مسئله در دانش آموزان می شود و به آن ها کمک می کند که به یادگیرندگانی مستقل و مسئول تبدیل شوند علاوه بر این، یادگیری مبتنی بر کاوش به دانش آموزان کمک می کند که با استفاده از ابزارهای مختلف، خودشان به عمق بیشتری از موضوعات پی ببرند و به جای صرفا حفظ کردن مطالب، آن ها را به خوبی درک کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا نیک پی حسین آباد

آموزشگاه فرزانگان رودهن، دانشگاه دولتی یاسوج،کارشناس ارشد ریاضی محض(گرایش جبر)، کد پرسنلی: ۱۲۰۲۳۲۰۱ ،کد ملی: ۴۲۳۲۰۱۰۰۸۴

حسین جفره

دبیر

�فره، حسین،1404،از سوی دیگر، فناوری های آموزشی باعث شده اند که یادگیری به فرآیندی خودجوش و مبتنی بر کاوش تبدیل شود،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر