کاربردهای عملی هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی مدرسه ای: از نظریه تا اجرا

چکیده مقاله

تحولات شگرف در عرصه فناوری، به ویژه در حوزه هوش مصنوعی AI ، نظام های آموزشی را با فرصت ها و چالش های نوینی روبه رو ساخته است مدارس به عنوان یکی از بنیادی ترین نهادهای اجتماعی، می توانند با بهره گیری موثر از قابلیت های هوش مصنوعی، کیفیت آموزش و یادگیری را به صورت چشمگیری ارتقا دهند مقاله حاضر با رویکردی مروری و تحلیلی، به بررسی کاربردهای عملی هوش مصنوعی در محیط های مدرسه ای می پردازد و تلاش دارد تا ضمن تبیین مفاهیم نظری مرتبط با هوش مصنوعی در آموزش، به تحلیل تجارب عملی و اجرایی آن در نظام های آموزشی بپردازد یافته های مروری حاکی از آن است که استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در مدارس می تواند در حوزه هایی چون شخصی سازی یادگیری، پایش و تحلیل عملکرد تحصیلی، آموزش تطبیقی، مدیریت کلاس درس، تشخیص نیازهای آموزشی خاص، و طراحی برنامه های درسی پویا، تحول آفرین باشد با این حال، تحقق این ظرفیت ها نیازمند زیرساخت فناورانه مناسب، توانمندسازی معلمان، بازنگری در برنامه های درسی و اتخاذ رویکردهای اخلاق محور در طراحی و پیاده سازی الگوریتم های هوشمند است مقاله در پایان تاکید می کند که گذار از سطح نظری به اجرایی در استفاده از هوش مصنوعی، مستلزم هم افزایی میان سیاست گذاران آموزشی، توسعه دهندگان فناوری و کنشگران مدرسه ای است تا آموزش آینده محور، کارآمد و عدالت محور در مدارس تحقق یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه اسلامی

نویسنده اول

�سلامی، مرضیه،1404،کاربردهای عملی هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی مدرسه ای: از نظریه تا اجرا،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز