گذار از کلاس های سنتی به یادگیری شخصی سازی شده

چکیده مقاله

تحولات پرشتاب فناوری، به ویژه در حوزه هوش مصنوعی و داده محور شدن فرآیندهای آموزشی، چشم اندازهای نوینی را در برابر نظام های سنتی تعلیم و تربیت گشوده است مقاله حاضر با رویکردی مروری تحلیلی به بررسی روند گذار از کلاس های سنتی مبتنی بر آموزش یکنواخت، به سوی مدل های یادگیری شخصی سازی شده می پردازد که در آن نیازها، علایق، سرعت یادگیری و توانایی های فردی دانش آموزان در طراحی مسیر آموزشی نقش محوری ایفا می کنند در این راستا، ابتدا ویژگی های آموزش سنتی، نقاط قوت و محدودیت های آن واکاوی می شود؛ سپس با بهره گیری از منابع علمی و پژوهش های نوین، اصول، بسترهای فناورانه و الگوهای موفق یادگیری شخصی سازی شده تحلیل می گردد مقاله نشان می دهد که تحقق یادگیری فردمحور تنها در بستر به کارگیری زیرساخت های هوشمند، تحلیل کلان داده های آموزشی، الگوریتم های تطبیقی و بازتعریف نقش معلم امکان پذیر است در نهایت، با تبیین چالش های اجرایی این تحول و ارائه چشم اندازی واقع بینانه از آینده آموزش، مقاله بر ضرورت آماده سازی فرهنگی، فنی و سیاست گذاری هوشمندانه برای گذار موفق از الگوهای سنتی به رویکردهای نوین تاکید می کند این پژوهش مروری با هدف ارتقای بینش تصمیم سازان آموزشی، معلمان و پژوهشگران تدوین شده و می کوشد زمینه ای برای توسعه راهکارهای بومی سازی شده در جهت شخصی سازی آموزش فراهم آورد