چکیده مقاله
در سال های اخیر، گیمیفیکیشن Gamification یا «بازی محور کردن فرآیندهای آموزشی» به عنوان یکی از راهبردهای نوین در ارتقاء انگیزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مطرح شده است این رویکرد با بهره گیری از عناصر بازی مانند امتیازدهی، سطوح پیشرفت، رقابت سازنده و پاداش های درون سیستمی، محیط یادگیری را جذاب تر، تعاملی تر و موثرتر می سازد تحقیقات گسترده ای نشان داده اند که گیمیفیکیشن می تواند انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان را تقویت کرده و آنان را به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری ترغیب کند همچنین، بازی محوری در آموزش موجب ارتقای تمرکز، کاهش اضطراب، افزایش حس خودکارآمدی و تسهیل یادگیری مفاهیم دشوار می شود این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر گیمیفیکیشن بر انگیزش آموزشی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، به تحلیل یافته های پژوهش های داخلی و بین المللی در این حوزه می پردازد و تلاش می کند تا با تبیین نظریه های underpinning مرتبط با انگیزش و یادگیری، جایگاه بازی محوری را در نظام آموزش معاصر مشخص سازد نتایج حاصل می تواند راهنمایی موثر برای معلمان، طراحان آموزشی و سیاست گذاران باشد تا از ظرفیت های بازی در طراحی محیط های یادگیری کارآمد بهره برداری کنند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
موسی وند، افشین و ، فاطمه محمدی و ، معصومه مجرد باجگیران و ، مهناز معصوم زاده،1404،گیمیفیکیشن و انگیزش آموزشی: تاثیر بازی محوری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز