معماری مدرسه آینده نگر: همگرایی تربیت تمام ساحتی با فناوریهای نوین در طراحی فضاهای آموزشی

چکیده مقاله

در عصر تحولات فناورانه و پیچیدگی زیست جهان، انسان مدارس نیازمند بازنگری در نقش و ساختار خود بودند هدف پژوهش حاضر ارائه الگویی مفهومی برای طراحی فضاهای آموزشی آینده نگر مبتنی بر تربیت تمام ساحتی و فناوریهای نوین بود این پژوهش، کیفی از نوع تحلیلی توصیفی با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند به تحلیل محتوای اسناد مقالات و تجارب موفق بین المللی و داخلی در حوزه طراحی مدرسه پرداخت ابزار گردآوری داده ها شامل چک لیست، تحلیل محتوای منابع معتبر داخلی و بین المللی بود و تحلیل داده ها به روش تحلیل مضمون انجام گرفت نتایج نشان داد که طراحی فضاهای آموزشی آینده نگر مستلزم توجه به انعطاف پذیری فضا، استفاده از فناوریهای هوشمند و ایجاد محیط های یادگیری مشارکتی و مبتنی بر پژوهش بود این پژوهش بر اهمیت رویکردی جامع در طراحی مدارس تاکید کرد که نه تنها به ابعاد فیزیکی و فناورانه بلکه به ابعاد تربیتی و فرهنگی نیز توجه کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمیدرضا لشکری

گروه آموزشی جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۱۴۶۶۵_۸۸۹، تهران، ایران

محمد محمد نژاد

دانشجو معلم کاردانی آموزش ابتدایی، پردیس شهید مطهری، زاهدان

شعیب ریگی بیداستری

دانشجو معلم کاردانی آموزش ابتدایی، پردیس شهید مطهری، زاهدان

طاها احمد زهی

دانشجو معلم کاردانی آموزش ابتدایی، پردیس شهید مطهری، زاهدان

لشکری، حمیدرضا و محمد نژاد، محمد و ریگی بیداستری، شعیب و احمد زهی، طاها،1404،معماری مدرسه آینده نگر: همگرایی تربیت تمام ساحتی با فناوریهای نوین در طراحی فضاهای آموزشی،هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت13 مهر 1404 · تهران