از همیاری تا یادگیری عمیق: بررسی تاثیر یادگیری همیارانه بر عملکرد تحصیلی

چکیده مقاله

یادگیری همیارانه به عنوان یکی از روش های فعال یادگیری، بر تعامل مستقیم دانش آموزان با یکدیگر و مشارکت فعال در فرآیند یادگیری تمرکز دارد و می تواند موجب تعمیق یادگیری و افزایش مهارت های اجتماعی شود پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش یادگیری همیارانه در افزایش تعامل و تعمیق یادگیری دانش آموزان انجام شد روش پژوهش شبه آزمایشی و شامل دو گروه آزمایش و کنترل با پیش آزمون و پس آزمون بود جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره ابتدایی و متوسطه بود که با نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها شامل آزمون های یادگیری و پرسشنامه ارزیابی تعامل گروهی بود یافته ها نشان داد دانش آموزانی که در گروه آزمایش تحت روش یادگیری همیارانه آموزش دیدند، در تعامل با همسالان، درک مفهومی و مهارت های حل مسئله نسبت به گروه کنترل بهبود معناداری داشتند این نتایج نشان می دهد که به کارگیری یادگیری همیارانه می تواند به افزایش مشارکت فعال، توسعه مهارت های اجتماعی و تعمیق یادگیری دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسن محمدزاده

نویسنده اول

فاطمه محمدزاده

نویسنده دوم

محمدزاده، حسن و ، فاطمه محمدزاده،1404،از همیاری تا یادگیری عمیق: بررسی تاثیر یادگیری همیارانه بر عملکرد تحصیلی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404