استفاده هدفمند از هوش مصنوعی و فناوری آموزشی در آموزش و پرورش

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی استفاده هدفمند از هوش مصنوعی و فناوری های آموزشی در آموزش و پرورش می پردازد و نشان می دهد که فناوری های نوین قادرند تجربه یادگیری دانش آموزان را به شکلی فعال، شخصی سازی شده و داده محور ارتقا دهند محورهای اصلی مقاله شامل هم نشینی فناوری و یادگیری انسانی، نقش هوش مصنوعی در تحلیل داده های آموزشی، توسعه مهارت های قرن ۲۱، طراحی محیط های یادگیری هوشمند و یادگیری تطبیقی است نتایج نشان می دهد که بهره گیری از هوش مصنوعی می تواند مسیر یادگیری هر دانش آموز را بر اساس توانایی ها، سبک یادگیری و نیازهای فردی او تنظیم کند، بازخورد فوری و مستمر ارائه دهد و مهارت های شناختی، اجتماعی، هیجانی و دیجیتال دانش آموزان را تقویت کند با این حال، موفقیت این رویکرد مستلزم حفظ نقش فعال معلم، رعایت اصول اخلاقی، توسعه مهارت های دیجیتال و زیرساخت های مناسب است در نهایت، استفاده هدفمند از هوش مصنوعی و فناوری های آموزشی می تواند موجب ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش عدالت آموزشی و آماده سازی دانش آموزان برای موفقیت در دنیای پیچیده و فناوری محور آینده شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فروزان اسدیان

نویسنده اول

مریم مهرافزا

نویسنده دوم

مینا جوانمرد علی آباد

نویسنده سوم

زینب خیامی راد

نویسنده چهارم

�سدیان، فروزان و ، مریم مهرافزا و ، مینا جوانمرد علی آباد و ، زینب خیامی راد،1404،استفاده هدفمند از هوش مصنوعی و فناوری آموزشی در آموزش و پرورش،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404