چکیده مقاله
هدف این پژوهش بررسی کاربرد روش های روانشناسی تربیتی در مدیریت دانش آموزان کم تحرک و کم انگیزه در مدارس ابتدایی است این مطالعه به روش توصیفی تحلیلی انجام شد و داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده جمع آوری گردید جامعه آماری شامل دانش آموزان و معلمان مدارس ابتدایی بود که نمونه ای تصادفی انتخاب شدند یافته ها نشان داد که به کارگیری روش هایی مانند تقویت مثبت، خودتنظیمی یادگیری، ایجاد محیط حمایت گر و تکنیک های شناختی رفتاری نقش موثری در افزایش انگیزه و تحرک دانش آموزان دارد همچنین چالش هایی مانند کمبود آموزش معلمان، محدودیت منابع و مقاومت دانش آموزان در برابر تغییر رفتار مشاهده شد در نهایت، ارائه راهکارهایی برای ارتقای دانش و مهارت معلمان، تامین امکانات و حمایت سازمانی پیشنهاد گردید این پژوهش اهمیت روانشناسی تربیتی را در بهبود مدیریت دانش آموزان کم تحرک و کم انگیزه تایید می کند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�عفری، مریم و اسفندیاری کلوکن، معصومه و قوانلو، زینب و حیدری، خدیجه،1404،کاربرد روش های روانشناسی تربیتی در مدیریت دانش آموزان کم تحرک و کم انگیزه در مقاطع مختلف تحصیلی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404