الگوی مفهومی مدیریت هوشمند مدارس در نظام آموزشی ایران

چکیده مقاله

تحولات شتابان فناوری های دیجیتال، به ویژه هوش مصنوعی، کلان داده ها و سامانه های هوشمند، نظام های آموزشی را با الزامات جدیدی در حوزه مدیریت مدارس مواجه ساخته است مدیریت هوشمند مدارس به عنوان رویکردی نوین، می کوشد با بهره گیری نظام مند از فناوری های نوظهور، تصمیم گیری داده محور، مشارکت ذی نفعان و انعطاف پذیری سازمانی، کارآمدی، اثربخشی و عدالت آموزشی را ارتقا دهد هدف این مقاله، تبیین، تحلیل و ارائه یک الگوی مفهومی بومی شده از مدیریت هوشمند مدارس در نظام آموزشی ایران است پژوهش حاضر با روش مروری–تحلیلی و با بررسی نظام مند منابع علمی فارسی و انگلیسی، اسناد بالادستی آموزش وپرورش ایران و مطالعات تطبیقی بین المللی انجام شده است یافته ها نشان می دهد که مدیریت هوشمند مدارس در ایران نیازمند تلفیق هم زمان ابعاد فناورانه، انسانی، سازمانی، فرهنگی، حقوقی و سیاستی است و بدون توجه به زمینه های بومی، با چالش های اجرایی جدی مواجه خواهد شد در پایان، یک الگوی مفهومی چندبعدی ارائه می شود که می تواند مبنایی برای سیاست گذاری، برنامه ریزی اجرایی و پژوهش های آتی قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعید مرادیان

نویسنده اول

مرادیان، سعید،1404،الگوی مفهومی مدیریت هوشمند مدارس در نظام آموزشی ایران،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز