چکیده مقاله
انگیزه دانش آموزان یکی از عوامل کلیدی و موثر در فرایند یاددهی یادگیری و پیشرفت تحصیلی آنان محسوب می شود این پژوهش با هدف بررسی رابطه انگیزه دادن به دانش آموزان در فرایند تدریس و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی انجام گرفت روش پژوهش توصیفی تحلیلی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره ابتدایی ومتوسطه یک منطقه آموزشی است نمونه ای شامل ۳۰۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه استاندارد انگیزه یادگیری و نمرات تحصیلی دانش آموزان بود داده ها با استفاده از آمار توصیفی، آزمون همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون و آزمون های مقایسه ای تحلیل شدند نتایج نشان داد که بین انگیزه یادگیری و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد همچنین، ابعاد مختلف انگیزه از جمله انگیزه درونی، انگیزه بیرونی، خودکارآمدی و هدف گذاری به طور معنی داری پیشرفت تحصیلی را پیش بینی کردند این پژوهش به چالش هایی مانند کمبود منابع آموزشی، نظام ارزیابی سنتی و ضعف مهارت های انگیزه بخشی معلمان نیز اشاره دارد و راهکارهایی برای افزایش انگیزه دانش آموزان ارائه کرد یافته ها تاکید می کنند که تقویت انگیزه دانش آموزان می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت یادگیری و موفقیت تحصیلی ایفا کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
نظری، فرح ناز و دهقانی، نسرین و حاجی پور، عبدالرسول،1404،انگیزه دادن به دانش آموزان در فرایند تدریس و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز