اولویت های معلمان: تربیت یا آموزش؟ بررسی تعادل و توازن در ماموریت های معلمی

چکیده مقاله

معلمان در نظام آموزشی با دو ماموریت اساسی «آموزش» و «تربیت» روبه رو هستند که گاه در تعارض با یکدیگر قرار می گیرند این مقاله به بررسی اولویت های معلمان در مواجهه با این دو وظیفه و چگونگی ایجاد تعادل بین آن ها می پردازد با استناد به اسناد بالادستی مانند سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، تربیت به عنوان محور اصلی فعالیت های آموزشی معرفی شده است؛ اما در عمل، فشارهای ناشی از ارزیابی های کمی، کنکور، و انتظارات خانواده ها سبب شده است که آموزش محتوایی و نمره محور در اولویت قرار گیرد این پژوهش با روش تحلیلی توصیفی نشان می دهد که تربیت تمام ساحتی شامل ابعاد اعتقادی، اخلاقی، علمی، اجتماعی، زیستی و هنری در تئوری مورد تاکید است، اما در اجرا با موانع ساختاری و فرهنگی مواجه می شود از جمله این موانع می توان به حاکمیت نظام کنکور، کمبود زمان، و نبود برنامه ریزی یکپارچه تربیتی اشاره کرد در پایان، راهکارهایی برای ایجاد توازن بین تربیت و آموزش ارائه می شود، از جمله: تلفیق اهداف تربیتی در برنامه های درسی اصلاح نظام ارزشیابی از حافظه محوری به سمت سنجش مهارت های اخلاقی و اجتماعی توانمندسازی معلمان در نقش مربیگری تربیتی

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

میترا احمدی باغی

نویسنده اول

رویا احمدی باغی

نویسنده دوم

اعظم الیاسیان

نویسنده سوم

زهرا شیخمرادی

نویسنده چهارم

�حمدی باغی، میترا و احمدی باغی، رویا و الیاسیان، اعظم و شیخمرادی، زهرا،1404،اولویت های معلمان: تربیت یا آموزش؟ بررسی تعادل و توازن در ماموریت های معلمی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز