ایجاد تعامل در کلاس های چند پایه: استفاده از روش های تدریس مشارکتی برای جلب توجه دانش آموزان در هر سطح

چکیده مقاله

کلاس های چند پایه به دلیل حضور دانش آموزان با سطوح مختلف تحصیلی، محیطی پیچیده و چالش برانگیز برای معلمان محسوب می شوند در این مقاله به بررسی روش های تدریس مشارکتی به عنوان راهکاری موثر برای ایجاد تعامل و جلب توجه دانش آموزان در هر سطح پرداخته شده است تدریس مشارکتی با فعال سازی دانش آموزان در فرایند یادگیری، افزایش انگیزه و تقویت مهارت های اجتماعی، به بهبود کیفیت آموزش در کلاس های چند پایه کمک می کند همچنین چالش های پیش روی معلمان در اجرای این روش ها و راهکارهای پیشنهادی مورد بررسی قرار گرفته است نتایج نشان می دهد که بهره گیری از روش های مشارکتی می تواند فضای آموزشی را تعاملی تر و موثرتر ساخته و تفاوت های سطحی دانش آموزان را به فرصت های یادگیری تبدیل کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کیمیا احمدی

نویسنده اول

�حمدی، کیمیا،1404،ایجاد تعامل در کلاس های چند پایه: استفاده از روش های تدریس مشارکتی برای جلب توجه دانش آموزان در هر سطح،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز