بازاندیشی در آموزش کاروفناوری: تلفیق مهارت های فنی با رویکردهای خلاقانه در مدارس ابتدایی و متوسطه

چکیده مقاله

در عصر تحولات سریع فناوری و پیچیدگی های فزاینده زندگی روزمره، آموزش کاروفناوری در مدارس ابتدایی و متوسطه نیازمند بازنگری و نوسازی بنیادین است هدف از این مقاله مروری، بررسی ابعاد مختلف بازاندیشی در آموزش کاروفناوری با تمرکز بر تلفیق مهارت های فنی با رویکردهای خلاقانه و نوآورانه در فرایند یاددهی یادگیری است در این راستا، ابتدا به تبیین جایگاه کاروفناوری در نظام آموزشی ایران و نقش آن در رشد مهارت های عملی، تفکر انتقادی، و کار گروهی پرداخته شده است سپس، با استناد به یافته های پژوهش های پیشین، ضرورت عبور از آموزش صرفا تکنیکی و تمرکز بر تقویت ذهنیت خلاق، طراحی مسئله محور، پروژه محوری و ترکیب با سایر حوزه های دانشی همچون هنر، ریاضی و علوم مورد تاکید قرار گرفته است همچنین، مقاله به معرفی نمونه هایی از تجربیات موفق داخلی و بین المللی در بهره گیری از راهبردهای نوین در آموزش کاروفناوری پرداخته و چالش ها و فرصت های پیش روی این تحول آموزشی را تحلیل کرده است در پایان، راهکارهایی برای بازطراحی برنامه های درسی، توانمندسازی معلمان و تجهیز فضاهای آموزشی به منظور ایجاد محیطی پویا و الهام بخش برای پرورش نسل آینده مهارت محور و خلاق پیشنهاد می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدحسین محلوجی

نویسنده اول

محلوجی، محمدحسین،1404،بازاندیشی در آموزش کاروفناوری: تلفیق مهارت های فنی با رویکردهای خلاقانه در مدارس ابتدایی و متوسطه،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز