بازتعریف رابطه آموزشی: تاثیر یادگیری مجازی بر تعاملات معلم و دانش آموز در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

تحول در شیوه های آموزشی به ویژه با گسترش یادگیری مجازی، مفهومی تازه از رابطه آموزشی میان معلم و دانش آموز در مقطع ابتدایی ایجاد کرده است این مقاله مروری به بررسی تاثیرات یادگیری مجازی بر تعاملات میان معلمان و دانش آموزان در دوره ابتدایی می پردازد و سعی دارد تا با نگاهی تحلیلی، ابعاد مختلف این رابطه را بازتعریف کند در این راستا، تغییر در کیفیت و کمیت ارتباطات آموزشی، دگرگونی در شیوه های بازخورددهی، میزان مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس های مجازی، و تاثیر فناوری بر پیوندهای عاطفی و آموزشی میان معلم و شاگردان تحلیل می شود همچنین، به چالش هایی همچون کاهش ارتباط چهره به چهره، دشواری در نظارت مستقیم بر رفتارهای دانش آموزان و تضعیف روابط انسانی در فضای مجازی نیز پرداخته شده است در پایان، مقاله با جمع بندی یافته های موجود، بر اهمیت بازنگری در مهارت های ارتباطی معلمان، توسعه ابزارهای تعاملی و ضرورت آموزش های مکمل برای افزایش کیفیت ارتباطات آموزشی در بسترهای مجازی تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدیه زارع عبداللهی

نویسنده اول

�ارع عبداللهی، مهدیه،1404،بازتعریف رابطه آموزشی: تاثیر یادگیری مجازی بر تعاملات معلم و دانش آموز در دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز