بازمهندسی برنامه درسی رشته کامپیوتر هنرستان ها بر اساس رویکرد آموزش مبتنی بر شایستگی

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی و ارائه مدل پیشنهادی برای بازمهندسی برنامه درسی رشته کامپیوتر در دوره فنی و حرفه ای هنرستان ها با اتکا به رویکرد آموزش مبتنی بر شایستگی Competency Based Education CBE می پردازد با توجه به شکاف موجود میان محتوای آموزشی فعلی و الزامات بازار کار فناورانه، به کارگیری رویکرد CBE که تمرکز آن بر کسب نتایج یادگیری مشخص و قابل اندازه گیری شایستگی ها است، ضروری به نظر می رسد پژوهش حاضر با استفاده از روش ترکیبی کیفی اسنادی و کمی تحلیلی و با استناد به مدل های طراحی برنامه درسی مانند مدل تیچر، ۱۹۹۹ و مدل شایستگی مرجع ، ساختار فعلی برنامه درسی را تحلیل کرده و مولفه های اصلی CBE تعریف دقیق شایستگی ها، طراحی ماژول های آموزشی، استراتژی های یاددهی یادگیری فعال، و نظام ارزشیابی عملکرد محور را در فرآیند بازمهندسی ادغام می کند یافته ها نشان می دهند که اجرای موفق CBE مستلزم بازتعریف جامع اهداف، تغییر نقش اساتید از انتقال دهنده دانش به تسهیل کننده عملکرد، و توسعه زیرساخت های ارزشیابی مبتنی بر مشاهده و کارآموزی است نتیجه گیری مقاله بر لزوم تغییر پارادایمی از “آموزش مبتنی بر محتوا” به “آموزش مبتنی بر عملکرد” در حوزه فناوری اطلاعات هنرستان ها تاکید دارد تا فارغ التحصیلان با شایستگی های لازم برای ورود موثر به صنعت و یا ادامه تحصیلات عالی آماده شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهناز نورعلی قره موسی

نویسنده اول

نورعلی قره موسی، شهناز،1404،بازمهندسی برنامه درسی رشته کامپیوتر هنرستان ها بر اساس رویکرد آموزش مبتنی بر شایستگی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز