چکیده مقاله
در دنیای پیچیده و پرچالش امروز، آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان دوره ابتدایی نه تنها یک رویکرد تربیتی ضروری، بلکه ضرورتی راهبردی برای ارتقای کیفیت زندگی آینده آن هاست مهارت هایی همچون حل مسئله، تصمیم گیری، تفکر انتقادی، خودآگاهی، همدلی، ارتباط موثر و مدیریت هیجان ها، بنیان هایی حیاتی برای رشد فردی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان فراهم می سازند با این حال، برنامه های درسی موجود در مدارس ابتدایی کشور در زمینه آموزش این مهارت ها با کاستی های جدی مواجه است؛ از جمله نبود انسجام محتوایی، ضعف در پیوند مهارت ها با زندگی واقعی، کمبود آموزش های عملی، و عدم آمادگی حرفه ای معلمان این مقاله با رویکردی مروری، به بررسی ضرورت بازنگری در محتوای برنامه های درسی مهارت های زندگی در دوره ابتدایی پرداخته و تلاش دارد ضمن تحلیل اهداف، محتوای فعلی و رویکردهای موجود، چالش های اساسی پیاده سازی موثر این برنامه ها را شناسایی کند همچنین، بر اساس مطالعات پیشین و تجربیات آموزشی موفق در سایر کشورها، راهکارهایی برای بهبود طراحی و اجرای این برنامه ها ارائه می شود یافته های این مقاله بر اهمیت روزافزون تربیت جامع نگر در مدارس ابتدایی تاکید دارد و نقش کلیدی آموزش مهارت های زندگی را در پیشگیری از آسیب های اجتماعی، ارتقای سلامت روانی و توانمندسازی دانش آموزان برای مواجهه با موقعیت های واقعی زندگی برجسته می سازد از این رو، بازنگری نظام مند و علمی در این حوزه باید یکی از اولویت های اصلی نظام آموزشی کشور باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ضایی، مریم و پور سعیدی، عظیمه و یاراحمدی، فاطمه و صفاری بادی، مجتبی،1404،بازنگری برنامه های درسی مهارت های زندگی در دوره ابتدایی: ضرورتها و چالش ها،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز