بازی های ملموس تعاملی برای ارتقای سواد هوش مصنوعی در دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

با پیشرفت سریع فناوری های هوش مصنوعی، نیاز به آموزش سواد هوش مصنوعی از سنین پایین بیش از پیش احساس می شود دانش آموزان دوره ابتدایی به دلیل انعطاف پذیری شناختی، گروه هدف مناسبی برای یادگیری مفاهیم پایه ای هوش مصنوعی هستند بازی های ملموس تعاملی، که ترکیبی از اشیاء فیزیکی و فناوری های دیجیتال مانند رباتیک، واقعیت افزوده و برنامه نویسی ساده هستند، ابزارهایی نوین برای ارتقای این سواد به شمار می روند این مطالعه مروری به بررسی نقش این بازی ها در آموزش هوش مصنوعی به دانش آموزان ابتدایی می پردازد بازی های ملموس تعاملی با ایجاد محیطی جذاب و تعاملی، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهند و مهارت هایی نظیر حل مسئله، تفکر انتقادی و همکاری گروهی را تقویت می کنند این بازی ها از طریق تجربه عملی، مفاهیم پیچیده هوش مصنوعی را برای کودکان قابل فهم می سازند با این حال، چالش هایی مانند دسترسی محدود به منابع، نیاز به آموزش معلمان و مسائل مربوط به حریم خصوصی داده ها، استفاده از این ابزارها را محدود می کنند این پژوهش با تحلیل مزایا، انواع بازی ها و چالش های موجود، راهکارهایی مانند طراحی محتوای بومی، آموزش حرفه ای معلمان و همکاری بین نهادهای آموزشی و فناوری را پیشنهاد می دهد نتایج نشان می دهند که بازی های ملموس تعاملی می توانند به عنوان پلی بین آموزش تئوریک و یادگیری عملی عمل کنند و سواد هوش مصنوعی را در دانش آموزان ابتدایی ارتقا دهند این مطالعه بر ضرورت سرمایه گذاری در این ابزارها و انجام پژوهش های بیشتر برای بهبود پیاده سازی آن ها تاکید دارد تا دانش آموزان برای آینده ای فناوری محور آماده شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راضیه دانش مغانلو

نویسنده اول

�انش مغانلو، راضیه،1404،بازی های ملموس تعاملی برای ارتقای سواد هوش مصنوعی در دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز