بررسی آخرین پیشرفت های فناوری های آموزشی و نحوه استفاده از آنها برای بهبود تجربه یادگیری توسط معلمان

چکیده مقاله

تحولات گسترده در حوزه فناوری های آموزشی طی دهه اخیر، فرصت های بی سابقه ای را برای ارتقای کیفیت آموزش فراهم کرده است با این حال، تاثیر واقعی این فناوری ها در گرو شیوه استفاده معلمان از آن هاست پژوهش حاضر با هدف بررسی آخرین پیشرفت های فناوری آموزشی و نحوه بهره گیری معلمان از آن ها برای بهبود تجربه یادگیری دانش آموزان انجام شد این مطالعه به روش توصیفی–تحلیلی و با رویکرد کمی انجام شده است جامعه آماری پژوهش شامل معلمان مقطع متوسطه در مدارس دولتی و غیردولتی بود که از میان آن ها ۳۴۲ نفر به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه ای محقق ساخته بود که میزان آشنایی، نگرش و استفاده معلمان از فناوری های نوین آموزشی را در قالب مدل TPACK می سنجید یافته ها نشان داد که بیشترین میزان استفاده از فناوری مربوط به پلتفرم های آموزش مجازی و ابزارهای تعاملی بود و کمترین میزان استفاده به فناوری های نوینی مانند واقعیت مجازی اختصاص داشت همچنین رابطه معناداری بین سطح دانش فناورانه معلمان، نگرش آنان نسبت به فناوری، و میزان استفاده از ابزارهای فناورانه مشاهده شد نتایج نشان داد که استفاده موثر از فناوری به طور مثبت بر انگیزش، مشارکت و یادگیری معنادار دانش آموزان تاثیر دارد پژوهش همچنین بر نقش کلیدی دوره های توانمندسازی حرفه ای، حمایت نهادی و نگرش مثبت معلمان در تحقق آموزش فناورانه تاکید کرد یافته های این تحقیق می تواند در طراحی برنامه های توسعه حرفه ای معلمان، سیاست گذاری آموزشی فناورانه و تولید ابزارهای آموزشی موثر مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا امیری ابراهیم محمدی

نویسنده اول

حسین بانشی

نویسنده دوم

ملیحه محمد آبادی

نویسنده سوم

محمد عظیم زاده

نویسنده چهارم

�میری ابراهیم محمدی، زهرا و بانشی، حسین و محمد آبادی، ملیحه و عظیم زاده، محمد،1404،بررسی آخرین پیشرفت های فناوری های آموزشی و نحوه استفاده از آنها برای بهبود تجربه یادگیری توسط معلمان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز