بررسی آسیب های روانی دانش آموزان ناشی از فشارهای آموزشی و رقابت های درسی

چکیده مقاله

فشارهای آموزشی و رقابت های درسی از عوامل مهم تاثیرگذار بر سلامت روان دانش آموزان هستند که می توانند منجر به بروز اختلالات روانی همچون اضطراب، افسردگی و کاهش اعتماد به نفس شوند این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین فشارهای آموزشی و رقابت های درسی با آسیب های روانی دانش آموزان دوره متوسطه دوم انجام شد نمونه شامل ۱۰۰ دانش آموز از مدارس یکی ازشهرستان های ایران بود که به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد و تحلیل های آماری شامل همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه مورد بررسی قرار گرفتند نتایج نشان داد فشارهای آموزشی و رقابت های درسی به طور معناداری با افزایش آسیب های روانی مرتبط هستند و توضیح دهنده بخش قابل توجهی از واریانس این آسیب ها هستند بر اساس یافته ها، لازم است اقدامات حمایتی و آموزشی برای کاهش فشارهای روانی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان در مدارس انجام شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسینه کاوسی

نویسنده اول

پریخاتون صداقتی

نویسنده دوم

زهرا سنجری

نویسنده سوم

مریم سنجری

نویسنده چهارم

کاوسی، حسینه و صداقتی، پریخاتون و سنجری، زهرا و سنجری، مریم،1404،بررسی آسیب های روانی دانش آموزان ناشی از فشارهای آموزشی و رقابت های درسی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز