بررسی آمادگی معلمان برای بهره گیری از هوش مصنوعی در طراحی تمرین ها و تکالیف درسی

چکیده مقاله

در عصر فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان ابزاری قدرتمند در آموزش وپرورش مطرح شده است که می تواند فرایند یادگیری را متحول کند یکی از کاربردهای مهم هوش مصنوعی، طراحی تمرین ها و تکالیف درسی باهدف افزایش اثربخشی آموزش و تسهیل فرایند یادگیری است بااین حال، بهره گیری موثر از این فناوری نوظهور مستلزم آمادگی علمی، فنی و روانی معلمان است پژوهش حاضر باهدف بررسی میزان آمادگی معلمان در به کارگیری هوش مصنوعی در طراحی تمرین ها و تکالیف درسی انجام شده است این مطالعه از نوع تحقیق توصیفی و همبستگی است که جامعه آماری آن را معلمان مقاطع مختلف تحصیلی در یک منطقه مشخص تشکیل می دهند داده ها از طریق پرسش نامه ای استاندارد جمع آوری شده و با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل شده است یافته های پژوهش نشان داد که سطح آمادگی معلمان از نظر دانش فنی و شناخت مفاهیم هوش مصنوعی متوسط است، اما نگرش مثبت نسبت به کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش وجود دارد همچنین، موانعی چون کمبود آموزش های تخصصی، نگرانی از تغییر نقش معلم و محدودیت های فناوری از مهم ترین عوامل کاهش آمادگی معلمان گزارش شد بر اساس نتایج، پیشنهاد می شود آموزش های تخصصی و کارگاه های عملی در زمینه هوش مصنوعی برای معلمان برگزار شده و زیرساخت های لازم برای استفاده گسترده فراهم گردد تا از ظرفیت های این فناوری در طراحی تمرین ها و تکالیف درسی به نحو مطلوب بهره برداری شود این پژوهش می تواند راهنمایی کاربردی برای مدیران آموزشی، برنامه ریزان و معلمان در جهت توسعه آموزش های مبتنی بر فناوری هوش مصنوعی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اکرم رباط جزی

نویسنده اول

حامد افشار نادری

نویسنده دوم

پریزاد نظامی موظف

نویسنده سوم

مهدیه زارعی شمس آبادی۴

نویسنده چهارم

�باط جزی، اکرم و افشار نادری، حامد و نظامی موظف، پریزاد و زارعی شمس آبادی۴، مهدیه،1404،بررسی آمادگی معلمان برای بهره گیری از هوش مصنوعی در طراحی تمرین ها و تکالیف درسی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز