چکیده مقاله
استفاده از چت بات های آموزشی به عنوان ابزارهای کمک آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی، تاثیر قابل توجهی بر نحوه درک دانش آموزان از مفاهیم درسی گذاشته است این فناوری ها با فراهم کردن محیطی برای یادگیری شخصی سازی شده و در دسترس بودن شبانه روزی، توانایی پوشش شکاف های یادگیری فردی را دارند یکی از کلیدی ترین اثرات چت بات ها، توانایی آن ها در ارائه بازخورد فوری و توضیحات تکمیلی نامحدود است هنگامی که دانش آموز در یک مفهوم خاص دچار ابهام می شود، چت بات می تواند بلافاصله با مثال های گوناگون، توضیح مجدد از زوایای مختلف یا پرسش و پاسخ تعاملی، به رفع سوءتفاهم کمک کند این تعامل فعال، فرآیند درک را عمیق تر کرده و منجر به تثبیت سریع تر و موثرتر دانش در حافظه بلندمدت می شود تحقیقات نشان می دهد که این ابزارها، به ویژه در دروسی که نیاز به تمرین و حل مسئله دارند مانند ریاضیات و علوم ، می توانند عملکرد تحصیلی را به طور محسوسی بهبود بخشند با این حال، اثربخشی آن ها به شدت به کیفیت محتوای برنامه ریزی شده و دقت پاسخ هایشان وابسته است همچنین، چت بات ها ابزاری مکمل هستند و نمی توانند جایگزین تعاملات انگیزشی، اجتماعی و عاطفی یک معلم انسانی شوند در مجموع، چت بات ها با تقویت یادگیری فعال و تسهیل دسترسی به توضیحات فردی، درک عمیق تر مفاهیم درسی را برای دانش آموزان تسهیل کرده و به عنوان دستیاران آموزشی موثری عمل می کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ایق، مهدی و امیدیان، امیدرضا و رمضانی، زهرا و یارزهی چاه بیدی، سید محمد،1404،بررسی اثر استفاده از چت بات های آموزشی بر درک مفاهیم درسی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز