چگونه توانستم مشکل ریاضی دانش آموزم را با استفاده از بازی های خلاق برطرف نمایم؟

چکیده مقاله

ریاضی به عنوان یکی از بنیادی ترین دروس نظام آموزشی، نقش بسیار مهمی در رشد ذهنی، منطقی و تحلیلی دانش آموزان ایفا می کند دروسی مانند ریاضی نه تنها پایه گذار بسیاری از علوم دیگر هستند، بلکه توانایی حل مسئله، تفکر انتقادی، نظم ذهنی و توانایی استدلال را نیز در دانش آموزان تقویت می کنند با این حال، بسیاری از دانش آموزان، به ویژه در مقطع ابتدایی، در درک مفاهیم ریاضی با دشواری هایی مواجه هستند و این موضوع گاه موجب بی انگیزگی، اضطراب، یا حتی ترس از ریاضی در آنان می شود یکی از دلایل اصلی این مشکل، نحوه ی آموزش خشک، تکراری و فاقد جذابیت این درس در برخی کلاس ها است که نمی تواند با روحیه ی کودکانه، پرشور و بازی محور دانش آموزان مقطع ابتدایی هم راستا شود از سوی دیگر، کودکان در این سن، علاقه مندی خاصی به بازی دارند و ذهن آنان در بستر بازی بسیار فعال تر، خلاق تر و پذیراتر عمل می کند بازی نه تنها ابزاری برای سرگرمی است، بلکه می تواند به عنوان یکی از موثرترین روش های یادگیری نیز مورد استفاده قرار گیرد یادگیری از طریق بازی های خلاق، نه تنها باعث افزایش تمرکز و مشارکت فعال دانش آموز می شود، بلکه موجب می گردد مفاهیم دشوار و انتزاعی ریاضی به شکلی عینی، قابل لمس و لذت بخش در ذهن او جای بگیرند در طول تدریس، با دانش آموزی مواجه شدم که در یادگیری مفاهیم پایه ی ریاضی با مشکل جدی روبرو بود علی رغم تلاش های متداول از طریق روش های سنتی، پیشرفت ملموسی در یادگیری او مشاهده نمی شد این مسئله باعث کاهش اعتماد به نفس، گوشه گیری، و حتی نارضایتی از حضور در کلاس درس ریاضی شده بود به عنوان معلم، مسئولیت خود دانستم که با روشی نو و متناسب با روحیه ی دانش آموز، راهی برای برطرف ساختن این چالش بیابم به همین دلیل، تصمیم گرفتم از ابزار جذاب و انگیزه بخش «بازی» بهره بگیرم؛ اما نه هر بازی، بلکه بازی هایی که به صورت هدفمند و خلاقانه طراحی شده اند تا مفاهیم خاص ریاضی را در قالب فعالیت های عملی، نمایشی یا رقابتی منتقل کنند بازی های خلاق می توانند با تحریک حواس مختلف، فعال سازی نیمکره های مغز و ایجاد تجربه های واقعی، به تقویت مفاهیم ریاضی کمک کنند این بازی ها نه تنها ذهن کودک را به چالش می کشند، بلکه احساس شادی و موفقیت را نیز در او زنده می کنند از این رو، در این اقدام پژوهی، تلاش کرده ام با بهره گیری از بازی های خلاق و طراحی فعالیت های تعاملی، مسیر یادگیری ریاضی را برای دانش آموزم هموار کنم و هم زمان از منظر روانی و عاطفی نیز شرایط مطلوب تری برای یادگیری او فراهم آورم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه مسکین چافی

نویسنده اول

مسکین چافی، معصومه،1404،چگونه توانستم مشکل ریاضی دانش آموزم را با استفاده از بازی های خلاق برطرف نمایم؟،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز