چکیده مقاله
این پژوهش با هدف بررسی و ارائه راهکارهایی برای حل مشکلات مطالعه در خانه، بهبود دست خط و افزایش اعتماد به نفس در گفتار ستایش، دانش آموز کلاس چهارم، انجام شده است ستایش در کلاس فعال است اما در خانه مطالعه نمی کند، دست خط بسیار ریزی دارد و هنگام صحبت کردن، صدای او بسیار آرام است در این پژوهش، ابتدا اطلاعات از طریق مشاهده رفتار دانش آموز، مصاحبه با والدین، بررسی تکالیف و گفت وگو با خود دانش آموز جمع آوری شد سپس، علل مشکلات او شناسایی و تحلیل شد نتایج نشان داد که عدم برنامه ریزی مناسب، عادت های نوشتاری قبلی و کمرویی از دلایل اصلی مشکلات او هستند برای رفع این چالش ها، برنامه مطالعه روزانه، تمرینات نوشتاری با خط درشت، فعالیت های کلاسی برای تقویت اعتمادبه نفس و بازی های نمایشی اجرا شد پس از اجرای این راهکارها، تغییرات مثبتی در رفتار و عملکرد ستایش مشاهده شد؛ او مطالعه در خانه را آغاز کرد، دست خطش خواناتر شد و هنگام صحبت کردن، صدای بلندتر و اعتمادبه نفس بیشتری داشت نتایج این پژوهش نشان می دهد که با استفاده از روش های مناسب تشویقی و آموزشی، می توان عادت های تحصیلی و رفتاری دانش آموزان را بهبود بخشید در پایان، پیشنهاداتی برای ادامه ی مسیر بهبود و پژوهش های آینده ارائه شده است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�براهیم زاده، غلامرضا و ملکی، فرزانه و سلیمانی، پری،1404،چگونه توانسته ام مشکلات یادگیری و رفتاری دانش آموزم درپایه چهارم را بهبود بخشم؟،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز