چگونه توانستیم با تقویت حس اعتماد به نفس، سطح یادگیری دانش آموزم را ارتقا ببخشیم؟

چکیده مقاله

در دنیای امروز، یکی از مولفه های کلیدی در پیشرفت تحصیلی و رشد شخصیتی دانش آموزان در سنین ابتدایی، برخورداری از حس اعتماد به نفس است دانش آموزی که به توانایی های خود باور داشته باشد، در فرآیند یادگیری مشارکت فعال تری خواهد داشت و با انگیزه و علاقه بیشتری در فعالیت های آموزشی و اجتماعی مدرسه شرکت می کند بر این اساس، اقدام پژوهی حاضر با عنوان «چگونه توانستیم با تقویت حس اعتماد به نفس، سطح یادگیری دانش آموزم را ارتقا ببخشیم؟» در سال تحصیلی جاری در مدرسه «مکتبی ۱» ناحیه ۶ آموزش و پرورش شهرستان اصفهان انجام شد این پژوهش گروهی توسط دو نفر از معلمان این مدرسه، خانم زهرا محسنی اژیه معلم پایه سوم و خانم سمیرا شریفیان خوراسگانی معلم پایه اول در مدرسه استقلال به صورت مشارکتی اجرا شده است در آغاز سال تحصیلی، در کلاس سوم ابتدایی با ۳۷ دانش آموز، متوجه شدیم یکی از دانش آموزان، علیرغم توانایی ذهنی مناسب، عملکرد تحصیلی ضعیفی دارد و در فعالیت های کلاسی کم تحرک، گوشه گیر و فاقد اعتماد به نفس لازم است این مسئله ما را بر آن داشت تا با اجرای یک طرح پژوهشی عملی، به بررسی علل کاهش اعتماد به نفس این دانش آموز بپردازیم و راهکارهایی موثر برای تقویت این مهارت روانی اجتماعی مهم طراحی و اجرا کنیم در گام اول، با بهره گیری از روش های کیفی مانند مشاهده مستمر رفتارهای دانش آموز، گفت وگوهای فردی و جمعی با وی، بررسی عملکرد در فعالیت های کلاسی و بررسی نظرات اولیای دانش آموز، اطلاعاتی پایه ای گردآوری کردیم در مرحله تحلیل داده ها، متوجه شدیم که ضعف اعتماد به نفس ناشی از ترکیبی از عوامل درون فردی مانند ترس از اشتباه کردن، تجربه های شکست قبلی و بیرونی مانند مقایسه شدن با سایر دانش آموزان، حمایت ناکافی در خانه است با استفاده از این یافته ها، راهکارهایی عملی طراحی کردیم که از جمله آن ها می توان به ایجاد فرصت های کوچک برای بروز توانمندی ها، ارائه بازخوردهای مثبت هدفمند، استفاده از بازی های گروهی مشارکتی، سپردن مسئولیت های کوچک کلاسی، طراحی تکالیف متناسب با توان فردی، و ارتباط موثر با والدین جهت هماهنگی در تربیت اشاره کرد اجرای این راهکارها به مدت ۸ هفته در کلاس سوم ابتدایی توسط خانم محسنی و با همراهی و مشاوره مستمر خانم شریفیان انجام شد پس از پایان اجرای راهکارها، مجددا با روش های کیفی رفتارها و عملکرد تحصیلی دانش آموز را ارزیابی کردیم و به نتایجی بسیار امیدوارکننده رسیدیم دانش آموز هدف نه تنها اعتماد به نفس بیشتری از خود نشان داد، بلکه در فرآیند یادگیری مشارکت فعال تری داشت، نمراتش بهبود یافت و تعاملات اجتماعی او نیز بیشتر شد در نهایت، اقدام پژوهی حاضر نشان داد که اعتماد به نفس به عنوان ریشه بسیاری از موفقیت های تحصیلی، مهارتی اکتسابی و قابل پرورش است با برنامه ریزی هدفمند و تعامل اثربخش بین معلم، خانواده و خود دانش آموز، می توان در جهت ارتقای این ویژگی مهم گام های موثری برداشت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا محسنی اژیه

نویسنده اول

سمیرا شریفیان خوراسگانی

نویسنده دوم

محسنی اژیه، زهرا و شریفیان خوراسگانی، سمیرا،1404،چگونه توانستیم با تقویت حس اعتماد به نفس، سطح یادگیری دانش آموزم را ارتقا ببخشیم؟،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز