چگونه می توان کلاس درس را به محیطی پویات تبدیل کرد ؟

چکیده مقاله

تحقیق حاضر به بررسی راهکارهای تبدیل کلاس درس به محیطی پویا و نقش خلاقیت معلمان در آموزش ابتدایی می پردازد محیط های یادگیری پویا با ایجاد تعامل فعال، مشارکت دانش آموزان و فرصت های یادگیری متنوع، توانایی تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله را تقویت می کنند مطالعه نشان می دهد که معلمان خلاق، با استفاده از روش های نوآورانه، فعالیت های مشارکتی، پروژه های عملی و فناوری های آموزشی، محیطی جذاب و انگیزه بخش برای دانش آموزان ایجاد می کنند همچنین، ویژگی های فردی معلم، تجربه حرفه ای، دانش تخصصی و حمایت سازمانی نقش مهمی در توانایی تدریس خلاق دارند ایجاد چنین محیط هایی موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال، یادگیری عمیق و توسعه مهارت های اجتماعی و شناختی دانش آموزان می شود پژوهش حاضر نشان می دهد که آموزش معلمان برای تقویت مهارت های خلاقانه، فراهم کردن منابع و استفاده از استراتژی های نوآورانه، پایه ای برای بهبود کیفیت یادگیری و تربیت دانش آموزان خلاق و توانمند فراهم می کند یافته های این مطالعه می تواند برای معلمان، مدیران آموزشی و پژوهشگران حوزه آموزش ابتدایی به عنوان راهنمای عملی در طراحی محیط های یادگیری پویا و ارتقای خلاقیت در کلاس های درس مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پریشان کاوه

نویسنده اول

پرنگ بیادار

نویسنده دوم

سپیده ابراهیم حصاری

نویسنده سوم

میدیا احمدزاده

نویسنده چهارم

کاوه، پریشان و بیادار، پرنگ و ابراهیم حصاری، سپیده و احمدزاده، میدیا،1404،چگونه می توان کلاس درس را به محیطی پویات تبدیل کرد ؟،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز