چگونگی تاثیر فلسفه تربیتی در ساخت برنامه های درسی

چکیده مقاله

فلسفه تربیتی یکی از ارکان اساسی در طراحی و ساخت برنامه های درسی به شمار می آید که می تواند چارچوب فکری و عملی لازم برای تدوین برنامه هایی موثر و کارآمد در فرآیند آموزش و پرورش را فراهم کند در این مقاله، چگونگی تاثیر فلسفه تربیتی در شکل دهی به برنامه های درسی و نحوه انطباق این تاثیرات با اهداف آموزشی و تربیتی مورد بررسی قرار می گیرد فلسفه تربیتی با تاکید بر اصول اخلاقی، اجتماعی، فرهنگی و معرفتی، می تواند مسیرهای متنوعی برای طراحی برنامه های درسی ارائه دهد که در آن ها به نیازهای دانش آموزان و جامعه توجه ویژه ای می شود این مقاله به تحلیل رویکردهای مختلف فلسفه تربیتی از جمله فلسفه های کلاسیک، مدرن و پست مدرن پرداخته و نقش آن ها را در تدوین برنامه های درسی بررسی می کند همچنین، تاثیر مفاهیمی چون یادگیری تعاملی، رشد اخلاقی، تفکر انتقادی و خودآگاهی در طراحی برنامه های درسی بررسی می شود هدف این تحقیق، نشان دادن اهمیت فلسفه تربیتی به عنوان عامل بنیادی در تاثیرگذاری بر محتوای برنامه های درسی و بهبود فرآیند یادگیری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فریده رحمانی

نویسنده اول

�حمانی، فریده،1404،چگونگی تاثیر فلسفه تربیتی در ساخت برنامه های درسی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز