چکیده مقاله
هویت اخلاقی یکی از بنیادی ترین ابعاد شخصیت هر فرد است که نه تنها بر رفتارها و تصمیم گیری های او در طول زندگی تاثیر می گذارد، بلکه نقش مهمی در ایجاد مسئولیت پذیری اجتماعی، پایبندی به اصول انسانی و ارتقای کیفیت تعاملات فردی و جمعی دارد دوران کودکی و نوجوانی به ویژه در سال های تحصیل در مدرسه، از حساس ترین مراحل شکل گیری و تثبیت هویت اخلاقی محسوب می شود در این دوره، ارزش ها، باورها و نگرش های فردی به تدریج شکل می گیرند و درونی می شوند؛ به همین دلیل، مدارس و نظام آموزشی وظیفه ای خطیر در زمینه انتقال ارزش های اخلاقی و ایجاد بستر مناسب برای رشد و توسعه این جنبه از شخصیت دانش آموزان بر عهده دارند آموزش ارزش ها، فرآیندی آگاهانه و هدفمند است که از طریق آن، مفاهیم اخلاقی، معیارهای درست ورزی، و هنجارهای اجتماعی به دانش آموزان منتقل می شود تا آن ها بتوانند به درک عمیق تری از مسئولیت های فردی و اجتماعی دست یابند این آموزش، تنها به انتقال دانش نظری درباره اخلاق محدود نمی شود، بلکه شامل پرورش مهارت های تصمیم گیری اخلاقی، تقویت همدلی، افزایش حساسیت نسبت به پیامدهای رفتار و ارتقای خودکنترلی نیز هست در این میان، برنامه های آموزش ارزش ها به عنوان رویکردهایی ساختارمند و برنامه ریزی شده، جایگاهی ویژه در ادبیات تعلیم و تربیت یافته اند؛ زیرا این برنامه ها با ترکیب روش های آموزشی فعال، تعاملات گروهی، و فعالیت های عملی، بستری فراهم می کنند تا دانش آموزان ارزش ها را نه صرفا به صورت محفوظات ذهنی، بلکه به عنوان بخشی از هویت و سبک زندگی خود بپذیرند در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی اثربخشی برنامه های آموزش ارزش ها بر شکل گیری هویت اخلاقی در دانش آموزان پرداخته شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که هویت اخلاقی، رابطه مستقیمی با رفتارهای اجتماعی مثبت، کاهش گرایش به رفتارهای پرخطر، و ارتقای سلامت روانی دارد به علاوه، افرادی که هویت اخلاقی قوی تری دارند، در مواجهه با چالش های زندگی، تصمیمات پایدارتر و مسئولانه تری می گیرند و در تعامل با دیگران، اصول انصاف، احترام و صداقت را بیشتر رعایت می کنند این ویژگی ها، به ویژه در محیط های آموزشی که تعاملات روزمره دانش آموزان با همسالان، معلمان و کارکنان مدرسه مکررا رخ می دهد، اهمیتی دوچندان پیدا می کند بنابراین، ایجاد و تقویت هویت اخلاقی، نه تنها به رشد فردی دانش آموزان کمک می کند، بلکه بر سلامت و پویایی فضای مدرسه و حتی جامعه در مقیاس گسترده تر اثرگذار است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�جودی کلشتری، فاطمه و سالاری پور، حسن و اکبرپور، فاطمه و جوشقانی، زهرا،1404،بررسی اثربخشی برنامه های آموزش ارزش ها بر شکل گیری هویت اخلاقی در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز