بررسی اختلالات ویژه یادگیری دانش آموزان پسرانه پایه اول ابتدایی و ارائه راهکارهای برطرف کردن این اختلالات

چکیده مقاله

اختلالات ویژه یادگیری Learning Disabilities از جمله چالش های مهم در نظام آموزشی محسوب می شوند که در صورت عدم شناسایی و مداخله به موقع، می توانند تاثیرات منفی بلندمدتی بر پیشرفت تحصیلی، عزت نفس و سازگاری اجتماعی دانش آموزان داشته باشند این پژوهش با هدف بررسی اختلالات ویژه یادگیری در دانش آموزان پسرانه پایه اول ابتدایی و ارائه راهکارهای عملی برای برطرف کردن این اختلالات طراحی شده است روش پژوهش توصیفی–تحلیلی است و داده ها از طریق مرور نظام مند منابع علمی معتبر، مشاهده میدانی و مصاحبه با معلمان و کارشناسان تربیتی گردآوری شده اند یافته ها نشان می دهند که شایع ترین اختلالات ویژه یادگیری در این گروه سنی شامل نارساخوانی دیسلکسیا ، نارسانویسی دیسگرافیا و نارسایی در ریاضیات دیسکلکولیا است عوامل موثر در بروز این اختلالات را می توان در سه سطح فردی عوامل عصب شناختی، شناختی ، خانوادگی سبک فرزندپروری، سطح تحصیلات والدین و آموزشی کیفیت تدریس، فضای کلاس دسته بندی کرد در بخش راهکارها، مداخلات چندوجهی شامل آموزش های جبرانی فردی، استفاده از فناوری های کمکی، آموزش والدین و اصلاح محیط آموزشی پیشنهاد شده اند نتیجه گیری پژوهش بر ضرورت اجرای برنامه های غربالگری زودهنگام، تدوین بسته های آموزشی ویژه و ایجاد همکاری بین بخشی میان خانواده، مدرسه و مراکز تخصصی تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه محمدی

نویسنده اول

محمدی، سمیه،1404،بررسی اختلالات ویژه یادگیری دانش آموزان پسرانه پایه اول ابتدایی و ارائه راهکارهای برطرف کردن این اختلالات،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز