چکیده مقاله
مدیریت کلاس درس به عنوان یکی از پایه های اساسی فرآیند تعلیم و تربیت، نقش محوری در کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند کلاس درس، محیطی است که در آن تعاملات آموزشی، اجتماعی و رفتاری به صورت همزمان جریان دارد و معلم به عنوان هدایتگر و ناظر این تعاملات، مسئول ایجاد شرایطی است که یادگیری بهینه و موثر در آن امکان پذیر باشد مدیریت موثر کلاس، فراتر از نظم و انضباط ظاهری است و شامل برنامه ریزی دقیق، سازمان دهی فعالیت ها، ایجاد محیطی امن و مثبت، و انگیزش مستمر دانش آموزان برای مشارکت فعال در فرآیند یادگیری است محیط کلاس درس به شدت بر توانایی دانش آموزان در تمرکز و دقت تاثیرگذار است در کلاس هایی که مدیریت مناسبی ندارند، عوامل مزاحم متعدد مانند سر و صدا، بی نظمی، کمبود منابع آموزشی و عدم تعامل موثر میان معلم و دانش آموزان، موجب کاهش توجه و انگیزه یادگیری می شود در مقابل، کلاس های با مدیریت هدفمند و ساختارمند، فضایی فراهم می کنند که در آن دانش آموزان قادر به تمرکز بر یادگیری، پردازش اطلاعات و انجام فعالیت های ذهنی پیچیده هستند این امر به ویژه در دوره های حساس رشد شناختی و عاطفی دانش آموزان اهمیت دوچندان پیدا می کند، زیرا تمرکز و دقت، مهارت های کلیدی برای موفقیت تحصیلی و توسعه فردی به شمار می آیند مدیریت کلاس درس نه تنها به عنوان عاملی برای نظم بخشی به محیط آموزشی محسوب می شود، بلکه به عنوان ابزاری برای پرورش مهارت های شناختی و اجتماعی نیز عمل می کند معلمان با استفاده از تکنیک های مدیریت کلاس، قادرند تعاملات مثبت و سازنده میان دانش آموزان ایجاد کنند، انگیزه آنان را برای مشارکت فعال در یادگیری افزایش دهند و شرایطی را فراهم آورند که خطاها و اختلالات رفتاری به حداقل برسد این نوع مدیریت باعث می شود دانش آموزان با تمرکز بیشتری به محتوای آموزشی توجه کنند، دقت خود را در انجام تکالیف و فعالیت های تحصیلی افزایش دهند و در نهایت به نتایج یادگیری بهینه دست یابند در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی اهمیت و ضرورت مدیریت کلاس درس و تاثیرات در آن در بهبود تمرکز و دقت دانش آموزان شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که مدیریت موثر کلاس درس با ایجاد نظم، محیط حمایتی و هدایت رفتار و تعاملات دانش آموزان، زمینه را برای تمرکز، دقت و یادگیری موثر فراهم می کند و نقش کلیدی در ارتقای کیفیت آموزشی و رشد شناختی دانش آموزان دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�لطانی، هیرو و مام خضری، کیانا و مام خضری، ژینا،1404،بررسی اهمیت و ضرورت مدیریت کلاس درس و تاثیرات در آن در بهبود تمرکز و دقت دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز