بررسی اهمیت کلاس های درس تعاملی با محوریت گفت و گو بر رشد مهارت های ارتباطی و اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

در دنیای پرشتاب و پیچیده ی امروز، توانایی برقراری ارتباط موثر و تعامل اجتماعی سازنده از جمله مهارت های بنیادی و کلیدی برای موفقیت در زندگی فردی و اجتماعی هر فرد به شمار می آید جامعه پذیری موثر، مشارکت فعال در محیط های گروهی، درک متقابل، حل تعارضات به شیوه ای مسالمت آمیز، و ابراز افکار و احساسات با شیوه ای محترمانه، همگی وابسته به سطح مهارت های ارتباطی و اجتماعی افراد هستند این مهارت ها به ویژه در دوران کودکی و نوجوانی، یعنی در سال های شکل گیری شخصیت و هویت اجتماعی، اهمیتی دوچندان دارند؛ چرا که بنیان بسیاری از عادات، نگرش ها و شیوه های تعامل با دیگران در همین سال ها شکل می گیرد در این میان، مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی، نقش تعیین کننده ای در پرورش این مهارت ها ایفا می کند فضای مدرسه، به ویژه کلاس درس، جایی ست که دانش آموزان بیشترین زمان خود را در آن می گذرانند و فرصت دارند تا با هم سالان، معلمان و دیگر عوامل تربیتی در تعامل باشند در نتیجه، کیفیت تعاملاتی که در کلاس درس رخ می دهد، تاثیر مستقیم و بسزایی بر رشد اجتماعی و ارتباطی دانش آموزان دارد اگر این فضا به گونه ای طراحی و مدیریت شود که دانش آموزان در آن احساس امنیت، احترام و شنیده شدن کنند، می تواند بستر مناسبی برای یادگیری مهارت های بین فردی، گفت وگو، همکاری، همدلی و مسئولیت پذیری فراهم سازد کلاس های درس تعاملی با محوریت گفت وگو یکی از روش های نوین آموزشی هستند که در سال های اخیر مورد توجه بسیاری از متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته اند در این کلاس ها، نقش معلم از یک انتقال دهنده ی صرف اطلاعات به یک تسهیل گر یادگیری تغییر می یابد؛ فردی که زمینه را برای تعامل دوسویه، تبادل اندیشه ها، طرح پرسش ها، بحث و تبادل نظر میان دانش آموزان فراهم می سازد گفت وگو در این شیوه نه تنها ابزار یادگیری درسی، بلکه هدفی تربیتی به شمار می آید دانش آموزان در جریان گفت وگوهای کلاسی می آموزند چگونه به دیدگاه های دیگران گوش دهند، نظر خود را بیان کنند، از استدلال های منطقی استفاده کنند، مسئولیت پذیر باشند، و در عین حفظ هویت فردی، احترام به جمع را رعایت نمایند در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی اهمیت کلاس های درس تعاملی با محوریت گفت و گو بر رشد مهارت های ارتباطی و اجتماعی دانش آموزان پرداخته شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که بهره گیری از کلاس های تعاملی مبتنی بر گفت وگو، می تواند به طور موثری موجب افزایش اعتمادبه نفس، تقویت مهارت های زبانی و کلامی، ارتقای روحیه ی مشارکت جویی، کاهش اضطراب اجتماعی، بهبود روابط بین فردی و رشد هوش هیجانی دانش آموزان گردد همچنین، چنین فضایی می تواند عدالت آموزشی را تقویت کند، چرا که در آن همه ی دانش آموزان فارغ از سطح توانایی ها، جنسیت یا پیشینه ی خانوادگی، فرصت برابر برای ابراز وجود و مشارکت در فرآیند یادگیری می یابند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صدیقه محمدزاده میانگله

نویسنده اول

محمدزاده میانگله، صدیقه،1404،بررسی اهمیت کلاس های درس تعاملی با محوریت گفت و گو بر رشد مهارت های ارتباطی و اجتماعی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز