بررسی تاثیر آموزش تاریخ منطقه ای بر ارتقای دانش بومی و حساسیت فرهنگی دانش آموزان

چکیده مقاله

این مقاله مروری به بررسی تاثیر آموزش تاریخ منطقه ای بر ارتقای دانش بومی و حساسیت فرهنگی دانش آموزان می پردازد با توجه به اهمیت حفظ هویت فرهنگی و تقویت درک متقابل در جوامع چندفرهنگی، آموزش تاریخ محلی و منطقه ای می تواند به عنوان ابزاری کارآمد در جهت افزایش آگاهی دانش آموزان از میراث فرهنگی و تاریخی منطقه خود عمل کند در این پژوهش، با استفاده از روش مروری نظام مند، مطالعات و منابع مرتبط در حوزه آموزش تاریخ منطقه ای، دانش بومی و حساسیت فرهنگی مورد تحلیل قرار گرفته اند یافته ها نشان می دهند که ادغام تاریخ منطقه ای در برنامه های درسی نه تنها باعث افزایش دانش بومی و تعلق خاطر دانش آموزان به فرهنگ محلی می شود، بلکه حساسیت فرهنگی آنان را در مواجهه با تنوع قومی و فرهنگی تقویت می کند همچنین، این شیوه آموزش می تواند به کاهش کلیشه های فرهنگی و افزایش احترام متقابل بین گروه های مختلف اجتماعی منجر شود در نهایت، مقاله حاضر پیشنهادهایی را برای بهبود برنامه ریزی آموزشی و اجرای موثرتر آموزش تاریخ منطقه ای ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم غفاری

نویسنده اول

�فاری، مریم،1404،بررسی تاثیر آموزش تاریخ منطقه ای بر ارتقای دانش بومی و حساسیت فرهنگی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز