بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی بر یادگیری مفاهیم در مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

یادگیری در دوره ابتدایی، به عنوان پایه ای ترین مرحله رشد تحصیلی و شناختی دانش آموزان، نیازمند رویکردهای جذاب و فعال است آموزش مبتنی بر بازی، با بهره گیری از ویژگی های طبیعی کودکان برای تجربه، تعامل و کشف، امکان انتقال مفاهیم درسی به شیوه ای معنادار و ماندگار را فراهم می آورد کودکان با تجربه عملی، تعامل با همسالان و فعالیت های جذاب، مفاهیم را بهتر درک کرده و آن ها را در حافظه بلندمدت نگه می دارند همچنین، بازی می تواند نیازهای انگیزشی دانش آموزان را برآورده سازد و موجب مشارکت فعال، افزایش اعتماد به نفس و توسعه مهارت های اجتماعی شود آموزش مبتنی بر بازی اثر مثبتی بر یادگیری ریاضی، علوم، زبان و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارد و انگیزه و علاقه آن ها به یادگیری را افزایش می دهد آموزش مبتنی بر بازی می تواند به بهبود یادگیری مفاهیم درسی، تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی، افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان، و رشد مهارت های اجتماعی و همکاری گروهی منجر شود این یافته ها اهمیت به کارگیری بازی در محیط های آموزشی را برجسته می سازند و پیشنهاد می کنند که مدارس و معلمان با بهره گیری از ظرفیت های بازی، تجربه یادگیری را جذاب تر، فعال تر و اثربخش تر سازند پژوهش حاضر می تواند مبنایی برای تحقیقات آتی و توسعه روش های نوین تدریس در مدارس ابتدایی فراهم کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزانه رضائی کلامرودی

نویسنده اول

مژگان بحرنورد لنگرودی

نویسنده دوم

زینب نیکوکار

نویسنده سوم

عالمه پورقاسم سالویی

نویسنده چهارم

�ضائی کلامرودی، فرزانه و بحرنورد لنگرودی، مژگان و نیکوکار، زینب و پورقاسم سالویی، عالمه،1404،بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی بر یادگیری مفاهیم در مقطع ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز