چکیده مقاله
تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهم ترین مهارت های شناختی در فرایند یادگیری، نقش کلیدی در ارتقاء کیفیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند این مهارت نه تنها به دانش آموزان کمک می کند تا به صورت منطقی و منظم مسائل را تحلیل کنند، بلکه زمینه ساز تصمیم گیری های آگاهانه و حل مسائل پیچیده در فرآیند آموزش می شود هدف این مقاله مروری، بررسی تاثیر آموزش مهارت های تفکر انتقادی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی است در این راستا، پژوهش های متعددی از منابع داخلی و بین المللی تحلیل شده اند تا اثرات مستقیم و غیرمستقیم آموزش تفکر انتقادی بر افزایش انگیزه یادگیری، بهبود توانایی حل مسئله، ارتقاء مهارت های ارتباطی و نهایتا موفقیت تحصیلی دانش آموزان مورد ارزیابی قرار گیرد نتایج مطالعات نشان می دهد که آموزش سیستماتیک مهارت های تفکر انتقادی، علاوه بر بهبود عملکرد تحصیلی، به توسعه شخصیت دانش آموزان و تقویت مهارت های اجتماعی آن ها نیز منجر می شود همچنین، تفاوت های قابل توجهی در تاثیر این آموزش بین مقاطع ابتدایی، متوسطه و دانشگاهی مشاهده شده است که می تواند راهنمایی موثری برای سیاستگذاران و معلمان در طراحی برنامه های آموزشی باشد در نهایت، این مقاله با ارائه پیشنهاداتی کاربردی، مسیرهای توسعه بیشتر آموزش تفکر انتقادی در نظام آموزشی را تبیین می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�یلان کشکولی، لیلا و لطیفی مهر، مژگان و بیت سیاح، موسی،1404،بررسی تاثیر آموزش مهارت های تفکر انتقادی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان در مقاطع مختلف،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز