چکیده مقاله
در دنیای پرشتاب و پیچیده امروز، یکی از مهم ترین دغدغه های نظام های آموزشی، پرورش نسلی توانمند، آگاه و خودکارآمد است که نه تنها در عرصه های تحصیلی، بلکه در سایر ابعاد زندگی نیز بتواند به صورت موثر و هدفمند عمل کند در این راستا، آموزش مهارت های بنیادینی چون خودتنظیمی به عنوان یکی از ارکان اساسی موفقیت تحصیلی و روانی دانش آموزان، جایگاهی ویژه در رویکردهای نوین تعلیم و تربیت یافته است خودتنظیمی به معنای توانایی فرد در هدایت افکار، احساسات و رفتارهای خود به منظور رسیدن به اهداف شخصی و تحصیلی است؛ مهارتی که با مدیریت زمان، تمرکز، برنامه ریزی، انگیزه درونی و ارزیابی عملکرد رابطه ای تنگاتنگ دارد و نقش تعیین کننده ای در موفقیت آموزشی ایفا می کند در دوره ابتدایی که به عنوان حساس ترین و پایه ای ترین مقطع تحصیلی شناخته می شود، پرورش توانایی های ذهنی و رفتاری دانش آموزان نیازمند رویکردی جامع، هوشمندانه و روان شناختی است در این مرحله از رشد، دانش آموزان بیش از هر زمان دیگری نیاز دارند تا مهارت هایی را بیاموزند که به آن ها کمک کند تا رفتارهای خود را کنترل کرده، اهداف خود را تعیین و پیگیری کنند، هیجانات خود را مدیریت نمایند و در مسیر یادگیری پایداری و تعهد نشان دهند یکی از چالش های مهمی که اغلب معلمان و والدین در مورد کودکان ابتدایی مطرح می کنند، مسئله کاهش تمرکز، بی نظمی ذهنی، و ضعف در پیگیری مطالب آموزشی است؛ موضوعاتی که مستقیما با فقدان مهارت های خودتنظیمی مرتبط هستند در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی تاثیر آموزش مهارت های خودتنظیمی بر تمرکز و یادگیری در دانش آموزان ابتدایی شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که آموزش مستقیم و نظام مند مهارت های خودتنظیمی می تواند تاثیر چشمگیری بر بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش تمرکز، کاهش اضطراب، ارتقای انگیزه و در نهایت تقویت یادگیری در دانش آموزان داشته باشد این آموزش ها، شامل آگاهی از احساسات، توانایی کنترل هیجانات، تعیین اهداف واقع بینانه، مدیریت زمان، خودپایشگری و خودپاداش دهی است که به کودکان کمک می کند تا نقش فعال تری در فرآیند یادگیری ایفا کنند و از حالت منفعل به حالت یادگیرنده فعال و خودرهبر ارتقا یابند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ختیاری، آذر و تبریزی، ایران و قدسی، فرزانه،1404،بررسی تاثیر آموزش مهارت های خودتنظیمی بر تمرکز و یادگیری در دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز