بررسی تاثیر آموزش های فوق برنامه بر خلاقیت و نوآوری دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

آموزش های فوق برنامه، به عنوان مکملی برای برنامه درسی رسمی مدرسه، نقش کلیدی در پرورش استعدادها و توانمندی های دانش آموزان ابتدایی ایفا می کنند این مقاله به بررسی رابطه بین شرکت دانش آموزان در فعالیت های فرایشیابی شده خارج از ساعات کلاس و رشد خلاقیت و نوآوری می پردازد هدف اصلی این مطالعه، بررسی این که چگونه انواع مختلف فعالیت های فوق برنامه اعم از ورزشی، هنری، علمی، اجتماعی و بین فرهنگی می توانند قابلیت های شناختی، داشتن نگرش خلاق، تمایل به حل مسئله و مهارت های هم اندیشی و کار گروهی را تقویت کنند روش پژوهش این مقاله ترکیبی از مرور ادبیات، تحلیل مطالعات تطبیقی و مصاحبه های کیفی با معلمان و مدیران مدارس ابتدایی است تا دریابد که کدام چارچوب های آموزشی و کدام رویکردهای اجرایی، بیشترین تاثیر را بر خلاقیت و نوآوری کودکان دارند نتایج کلیدی نشان می دهد که حضور منظم و ساختاربندی شده در فعالیت های فوق برنامه فرصتی برای تجربه موقعیت های یادگیری غیرسینمایی و غیرمستقیم فراهم می کند که در آن دانش آموزان به طور فعال با مسائل باز روبه رو می شوند، راه حل های چندگانه ارائه می دهند و در برابر شکست ها و بازخوردها انعطاف پذیرتر می شوند استفاده از رویکردهای تعاملی، پروژه محور و با ترکیب بازخورد های معلم و همسالان، به ایجاد حس مالکیت، انگیزه درونی و اعتماد به نفس می انجامد از طرفی، ملاحظات اجرایی همچون مدیریت زمان، منابع، تفاوت های فردی و نیازهای ویژه، نقش به سزایی در موفقیت پروژه های فوق برنامه دارند بر اساس شواهد موجود، همبستگی مثبتی بین شرکت مداوم در فعالیت های فوق برنامه و افزایش خلاقیت، تفکر نقادانه و ظرفیت نوآورانه مشاهده می شود، اما تفاوت های قابل توجهی نیز از نظر جنسیت، سطح تحصیلی والدین، و محیط مدرسه وجود دارد که نیازمند مداخلات هدفمند است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره جلالی

نویسنده اول

سمیرا ایاسه

نویسنده دوم

�لالی، زهره و ایاسه، سمیرا،1404،بررسی تاثیر آموزش های فوق برنامه بر خلاقیت و نوآوری دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز