چکیده مقاله
هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی و اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه بود روش تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل دانش آموزان ابتدایی شهر شوشتر بود که نمونه ای ۶۰ نفره به صورت تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند گروه آزمایش تحت آموزش ۸ جلسه ای هوش هیجانی قرار گرفت و گروه کنترل آموزش خاصی دریافت نکرد داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد هوش هیجانی، پرخاشگری و سازگاری فردی و اجتماعی جمع آوری و با تحلیل کوواریانس مورد بررسی قرار گرفتند نتایج نشان داد که آموزش هوش هیجانی باعث کاهش معنی دار پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی و اجتماعی در دانش آموزان شد p < ۰ ۰۰۱ همچنین، بین هوش هیجانی و متغیرهای پرخاشگری و سازگاری رابطه معنادار مشاهده شد این پژوهش تاکید می کند که آموزش مهارت های هوش هیجانی می تواند به عنوان یک راهکار موثر در بهبود رفتارهای اجتماعی و هیجانی دانش آموزان به کار گرفته شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�هداروندی، مینا و خدارحم زاده، مریم و بساک، طیبه،1404،بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی برکاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی اجتماعی در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز