بررسی تاثیر آموزش هیجانی بر کاهش پرخاشگزی و افزایش سازگاری فردی – اجتماعی در دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف: این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی اجتماعی در دانش آموزان انجام شد روش: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱ بود که از میان آنها ۶۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارش شدند گروه آزمایش به مدت ۱۶ جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت آموزش هوش هیجانی قرار گرفتند ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه پرخاشگری باس و پری ۱۹۹۲ و پرسشنامه سازگاری فردی اجتماعی کالیفرنیا ۱۹۵۳ بود دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره MANCOVA تجزیه و تحلیل شد یافته ها: نتایج نشان داد که آموزش هوش هیجانی به طور معناداری منجر به کاهش پرخاشگری ۰٫۰۰۱ > p و افزایش سازگاری فردی اجتماعی ۰٫۰۰۱ > p در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سکینه بن رشید

نویسنده اول

پریسا محمدی

نویسنده دوم

�ن رشید، سکینه و محمدی، پریسا،1404،بررسی تاثیر آموزش هیجانی بر کاهش پرخاشگزی و افزایش سازگاری فردی – اجتماعی در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز