چکیده مقاله
استفاده از ابزارهای هوشمند در فرآیند یادگیری نقش موثری در بهبود کیفیت آموزش و تقویت مشارکت فعال دانش آموزان دارد این ابزارها با ارائه بازخورد فوری، امکان شخصی سازی محتوا و تسهیل فرآیند یادگیری تطبیقی، انگیزه و خودکارآمدی یادگیرندگان را افزایش می دهند یافته ها نشان می دهند استفاده از فناوری های هوشمند آموزشی، علاوه بر ارتقای درک مفاهیم و تسهیل یادگیری مهارت های عملی، باعث تقویت تعامل میان معلم و دانش آموز و افزایش کارایی یادگیری گروهی نیز می شود علاوه بر این، ابزارهای هوشمند با ارائه محیط های یادگیری پویا و جذاب، می توانند علاقه و انگیزه دانش آموزان را در مواجهه با مفاهیم پیچیده علمی و عملی افزایش دهند با این حال، استفاده موثر از این ابزارها نیازمند زیرساخت های مناسب، آموزش معلمان، و طراحی محتوای متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان است تا از ایجاد وابستگی یا استفاده ناکارآمد جلوگیری شود نتایج همچنین نشان می دهند دانش آموزانی که به طور منظم از ابزارهای هوشمند استفاده می کنند، توانایی حل مسئله و تفکر انتقادی بالاتری دارند و مهارت های خودهدایت شده یادگیری آن ها تقویت می شود علاوه بر بهبود عملکرد تحصیلی، این ابزارها نقش مهمی در ایجاد فضای یادگیری تعاملی و ارتقای مهارت های دیجیتال دانش آموزان ایفا می کنند در مجموع، به کارگیری هوشمندسازی در آموزش، ضمن ارتقای کیفیت یادگیری، امکان توسعه توانایی های شناختی و اجتماعی دانش آموزان را نیز فراهم می آورد و می تواند به عنوان یک ابزار مکمل موثر در کنار روش های سنتی تدریس مورد استفاده قرار گیرد بنابراین، سرمایه گذاری در زیرساخت های فناوری آموزشی و توانمندسازی معلمان در استفاده از ابزارهای هوشمند، بهبود یادگیری و افزایش بهره وری آموزشی را به همراه دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
قلی زاده، جمال و ناصر زاده، الهام،1404،بررسی تاثیر ابزارهای هوشمند دریادگیری،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز