بررسی تاثیر اختلالات یادگیری بر کیفیت آموزش دانش آموزان در مقطع ابتدایی: یک مطالعه مروری

چکیده مقاله

اختلالات یادگیری به عنوان یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی، تاثیرات گسترده ای بر کیفیت آموزش دانش آموزان به ویژه در مقطع ابتدایی بر جای می گذارند این اختلالات که اغلب به صورت ناتوانی در درک، پردازش، و انتقال اطلاعات آموزشی بروز می یابند، نه تنها عملکرد تحصیلی دانش آموزان را تحت الشعاع قرار می دهند، بلکه بر روابط اجتماعی، اعتماد به نفس و انگیزش آنان نیز تاثیر منفی می گذارند مقاله حاضر با رویکردی مروری، به بررسی ابعاد گوناگون اختلالات یادگیری از منظر روان شناسی، علوم تربیتی و روش های تدریس پرداخته و تاثیر این اختلالات را بر کیفیت آموزش در دوره ابتدایی مورد تحلیل قرار می دهد در این راستا، پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط مورد بررسی قرار گرفته اند تا ضمن شناسایی عوامل موثر بر بروز و تشدید اختلالات یادگیری، راهکارهایی برای بهبود فرآیند یاددهی یادگیری در کلاس های ابتدایی ارائه شود یافته های این مطالعه نشان می دهند که توجه به تشخیص زودهنگام، بهره گیری از روش های آموزشی انطباقی، و ارتقای توانمندی های معلمان در مواجهه با دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری، می تواند نقشی موثر در ارتقای کیفیت آموزش و کاهش پیامدهای منفی این اختلالات ایفا نماید این مقاله همچنین بر اهمیت همکاری میان خانواده، مدرسه و نهادهای حمایتی در بهبود شرایط یادگیری برای این دسته از دانش آموزان تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کامران آریا منش

نویسنده اول

نوروز زینالپور

نویسنده

رحیم قلیزاده

نویسنده

قاسم جبارزاده سنگری

نویسنده

قاسم زینال نژاد

نویسنده

�ریا منش، کامران و زینالپور، نوروز و قلیزاده، رحیم و جبارزاده سنگری، قاسم و زینال نژاد، قاسم،1404،بررسی تاثیر اختلالات یادگیری بر کیفیت آموزش دانش آموزان در مقطع ابتدایی: یک مطالعه مروری،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز