بررسی تاثیر استفاده از هوش مصنوعی در تدریس مباحث کتاب های ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از هوش مصنوعی در تدریس مباحث کتاب های ابتدایی انجام شد این مطالعه از نوع کاربردی نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل اجرا گردید جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم و پنجم مدارس دولتی شهر شیراز بود که با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای دو گروه آزمایش و کنترل تعیین شدند گروه آزمایش با استفاده از محتوای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی شامل نرم افزارهای تعاملی، بازی های آموزشی و تمرین های تطبیقی آموزش دیدند، در حالی که گروه کنترل با روش سنتی معلم محور آموزش دید داده ها با استفاده از آزمون پیشرفت تحصیلی و پرسشنامه انگیزش تحصیلی جمع آوری و با روش های آماری تحلیل کوواریانس ANCOVA و t مستقل تحلیل شدند نتایج نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی تاثیر معناداری بر پیشرفت تحصیلی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دارد میانگین نمرات پیشرفت تحصیلی گروه آزمایش پس از مداخله به شکل چشمگیری افزایش یافت و انگیزش یادگیری آنان نیز ارتقا یافت با این حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های فناوری، آمادگی پایین معلمان و مسائل اخلاقی مرتبط با حریم خصوصی داده ها مشاهده شد پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزاری مکمل در آموزش ابتدایی به بهبود کیفیت یادگیری، شخصی سازی آموزش و افزایش انگیزه دانش آموزان کمک کند، مشروط بر آنکه برنامه ریزی دقیق، آموزش معلمان و رعایت ملاحظات اخلاقی در نظر گرفته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا احمدی

نویسنده اول

�حمدی، زهرا،1404،بررسی تاثیر استفاده از هوش مصنوعی در تدریس مباحث کتاب های ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز