بررسی تاثیر الگوسازی رفتاری معلمان بر درونی سازی ارزش های اخلاقی دانش آموزان

چکیده مقاله

تربیت اخلاقی و انتقال ارزش های معنوی به نسل آینده، از اهداف بنیادین نظام های آموزشی است که نیازمند رویکردهایی فراتر از آموزش های صرفا نظری است این پژوهش با هدف بررسی تاثیر الگوسازی رفتاری معلمان بر درونی سازی ارزش های اخلاقی دانش آموزان انجام شده است روش این مطالعه توصیفی همبستگی و از نوع کاربردی است جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر مورد مطالعه بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۳۲۰ نفر انتخاب شدند داده ها از طریق پرسشنامه درونی سازی ارزش های اخلاقی و پرسشنامه مشاهده رفتار اخلاقی معلمان گردآوری شد و برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد یافته های پژوهش نشان داد که بین الگوسازی رفتاری معلمان و درونی سازی ارزش های اخلاقی دانش آموزان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد نتایج تحلیل رگرسیون بیانگر آن بود که مولفه های «صداقت و امانت داری» و «رفتار محترمانه با دیگران» در معلمان، بیشترین پیش بینی کننده درونی سازی اخلاق در دانش آموزان هستند دانش آموزانی که معلمان خود را متعهد به عملی کردن ارزش ها مشاهده می کنند، نگرش مثبت تری به اصول اخلاقی پیدا کرده و آن ها را در رفتارهای روزمره خود بروز می دهند در مقابل، تضاد بین گفتار و رفتار معلم به عنوان عامل اصلی بی اعتمادی و کاهش نفوذ تربیتی شناخته شد پژوهش نتیجه می گیرد که معلمان به عنوان الگوهای عملی، نقشی غیرقابل جایگزین در تربیت اخلاقی دارند و تقویت شایستگی های رفتاری آن ها باید در اولویت برنامه های آموزشی قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم کوهستانی

نویسنده

حکیمه نوروزی

نویسنده

کوهستانی، مریم و نوروزی، حکیمه،1404،بررسی تاثیر الگوسازی رفتاری معلمان بر درونی سازی ارزش های اخلاقی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز