چالش ها و فرصت های آموزش تاریخ در آموزش و پرورش کشور: رویکردی تحلیلی

چکیده مقاله

آموزش تاریخ به عنوان یکی از ارکان اصلی شکل دهی هویت ملی و تربیت شهروندی، با چالش ها و فرصت های متعددی در نظام آموزش و پرورش کشور مواجه است این مقاله مروری با رویکردی تحلیلی به بررسی نظام مند این چالش ها و فرصت ها می پردازد روش پژوهش حاضر مبتنی بر تحلیل محتوای کیفی مطالعات انجام شده در بازه زمانی ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۲ شمسی است یافته ها نشان می دهد که مهم ترین چالش های آموزش تاریخ شامل: ۱ حافظه محوری و عدم پرورش تفکر تاریخی، ۲ کمبود معلمان متخصص و باانگیزه، ۳ ناکارآمدی روش های سنتی تدریس، و ۴ عدم ارتباط محتوای درسی با نیازهای جامعه معاصر می باشد از سوی دیگر، فرصت های موجود عبارتند از: ۱ بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی، ۲ توسعه روش های تدریس فعال و مشارکتی، ۳ تاکید بر رویکرد میان رشته ای، و ۴ توجه به مهارت های تفکر انتقادی نتایج این مطالعه حاکی از آن است که بازنگری در اهداف برنامه درسی، بازآموزی معلمان، تولید محتوای جذاب و چندرسانه ای، و ایجاد پیوند بین آموزش تاریخ و مسائل روز جامعه می تواند به ارتقای کیفیت آموزش تاریخ کمک شایانی نماید این مقاله بر لزوم تحول در نگرش به آموزش تاریخ از حافظه محوری به سمت مهارت آموزی و تحلیل تاریخی تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم غفاری

نویسنده اول

�فاری، مریم،1404،چالش ها و فرصت های آموزش تاریخ در آموزش و پرورش کشور: رویکردی تحلیلی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز