چکیده مقاله
آموزش مجازی، به ویژه پس از همه گیری کووید ۱۹، به یک واقعیت اجتناب ناپذیر در سیستم های آموزشی تبدیل شده است این پژوهش به تحلیل جامع چالش ها و فرصت های آموزش الکترونیکی از دیدگاه دو گروه ذی نفع اصلی، یعنی معلمان و دانش آموزان، می پردازد از دیدگاه معلمان، چالش های اساسی بر فقدان زیرساخت فنی پایدار، دشواری در نظارت و ارزیابی دقیق دانش آموزان، و نیاز به آموزش مداوم در پداگوژی دیجیتال متمرکز است در مقابل، انعطاف پذیری زمانی و مکانی، دسترسی سریع به منابع آموزشی متنوع، و امکان شخصی سازی مسیر یادگیری، از فرصت های کلیدی گزارش شده است دانش آموزان، موانعی چون انزوای اجتماعی، کاهش تمرکز در محیط خانه، و نابرابری آموزشی ناشی از شکاف دیجیتالی عدم دسترسی یکسان به اینترنت و ابزار مناسب را تجربه می کنند اما مزایایی مانند ارتقای سواد دیجیتال، امکان بازبینی مکرر محتوای ضبط شده، و استفاده از ابزارهای تعاملی نوآورانه برای یادگیری عمیق تر، مورد تاکید قرار گرفته است نتیجه گیری نشان می دهد که برای بهره برداری کامل از پتانسیل آموزش مجازی، دولت ها و نهادهای آموزشی باید استراتژی های جامعی را تدوین کنند که شامل سرمایه گذاری بر زیرساخت ها و ارائه حمایت های فنی و روانی اجتماعی به هر دو گروه معلم و دانش آموز باشد تا دستیابی به عدالت و کیفیت آموزشی تضمین شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
میری، مینا و ملک ورنوسفادرانی، مجید و نارویی، احمد و خمر، علیرضا،1404،چالش ها و فرصت های آموزش مجازی از دیدگاه معلمان و دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز