چالش ها و فرصت های اجرای آموزش تلفیقی با محوریت نقش معاون دبیر

چکیده مقاله

آموزش تلفیقی Blended Learning به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، تلفیقی از یادگیری حضوری سنتی و یادگیری الکترونیکی را برای بهره گیری از مزایای هر دو شیوه به کار می گیرد اجرای موفق این مدل در نظام های آموزشی، به ویژه در سطح مدارس، نیازمند تدوین استراتژی های منسجم و تعریف دقیق نقش بازیگران کلیدی است این پژوهش با هدف بررسی جامع چالش ها و فرصت های اجرای آموزش تلفیقی، با تمرکز ویژه بر نقش حیاتی معاون دبیر معاون آموزشی/پرورشی ، انجام شده است روش تحقیق حاضر، ترکیبی از روش تحلیلی–توصیفی و مرور نظام مند ادبیات Systematic Literature Review است که منابع داخلی و خارجی مرتبط با آموزش تلفیقی، مدیریت آموزشی، و توسعه حرفه ای معلمان را مورد واکاوی قرار می دهد نتایج نشان می دهد که اجرای آموزش تلفیقی با چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های فناوری، مقاومت فرهنگی و نیاز به توسعه صلاحیت های دیجیتال معلمان مواجه است با این حال، فرصت های قابل توجهی مانند افزایش انعطاف پذیری یادگیری، بهبود کیفیت محتوای آموزشی، و فراهم آوردن زمینه برای توسعه حرفه ای مستمر معلمان وجود دارد نقش معاون دبیر در این فرآیند، محوری است؛ او باید به عنوان تسهیل گر تغییر، طراح برنامه درسی تلفیقی، ناظر بر کیفیت اجرا، و پشتیبان فنی و تربیتی معلمان ایفای نقش کند در نهایت، یک الگوی اجرایی پیشنهادی مبتنی بر مدل رهبری تحول آفرین و تسهیل گری در بستر آموزش تلفیقی ارائه می گردد تا مسیر روشنی برای مدیران مدارس ترسیم شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید اسفندیار موسوی صدیق

نویسنده اول

موسوی صدیق، سید اسفندیار،1404،چالش ها و فرصت های اجرای آموزش تلفیقی با محوریت نقش معاون دبیر،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز