چالش ها و فرصت های دبیر ریاضی در آموزش ریاضی به دانش آموزان با سطوح مختلف توانایی و هوش تحلیلی

چکیده مقاله

یادگیری ریاضی در کلاس های با دانش آموزان دارای سطوح مختلف توانایی و هوش تحلیلی، چالشی چندبعدی است که کیفیت آموزش را تحت تاثیر قرار می دهد پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تحلیل چالش ها و فرصت های دبیر ریاضی در مدیریت تفاوت های فردی و ارتقای یادگیری دانش آموزان، به روش کتابخانه ای و رویکرد تحلیلی کیفی انجام شده است یافته ها نشان می دهد که تفاوت های فردی دانش آموزان نه تنها به عنوان یک چالش در مدیریت کلاس مطرح می شوند، بلکه فرصتی ارزشمند برای ارتقای تفکر تحلیلی، مهارت های حل مسئله و یادگیری همیارانه فراهم می کنند هوش تحلیلی دانش آموزان نقش کلیدی در درک مفاهیم پیچیده ریاضی، حل مسائل چندمرحله ای و طراحی فعالیت های آموزشی چالش برانگیز دارد و استفاده موثر از آن موجب یادگیری فعال و عمیق می شود همچنین، انگیزه و اعتمادبه نفس دانش آموزان تاثیر مستقیم بر کیفیت یادگیری دارند؛ دانش آموزان با انگیزه بالا و اعتمادبه نفس مناسب، مشارکت فعال در کلاس، تلاش برای حل مسائل دشوار و بهره گیری از بازخوردها را تجربه می کنند یافته ها همچنین بر اهمیت راهکارهایی مانند گروه بندی هوشمندانه، طراحی فعالیت های متنوع، استفاده از روش های فعال و تعاملی و ایجاد فضای اعتماد و احترام متقابل تاکید دارند، زیرا این اقدامات تعامل و همکاری دانش آموزان را افزایش داده و یادگیری گروهی را موثر و پایدار می سازند در نهایت، پژوهش نشان می دهد که موفقیت تدریس ریاضی در کلاس های چندسطحی مستلزم توجه همزمان به تفاوت های فردی، بهره گیری از هوش تحلیلی، تقویت انگیزه و اعتمادبه نفس و استفاده از رویکردهای فعال و تعاملی است و این عوامل می توانند محیطی پویا، جذاب و موثر برای یادگیری فراهم کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محبوبه عادل نیا نجف آبادی

نویسنده اول

�ادل نیا نجف آبادی، محبوبه،1404،چالش ها و فرصت های دبیر ریاضی در آموزش ریاضی به دانش آموزان با سطوح مختلف توانایی و هوش تحلیلی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز